幼儿园大班教学教案.doc

幼儿园大班教学教案 课题：找规律、涂颜色 主备人：龙池园 预设目标： 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 活动准备： 1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3、操作卡片每人一份。 活动预设： 一、自由探索。 1、以游戏：“寻宝”引入活动。 让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么? 2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发现规律。 1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么? 3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。 1、介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 课题：布置教室 主备人：龙池园 一、情境导入，点明目标 课前，教师可带领学生参观布置得比较好的教室，并提出问题：这样布置教室有什么好处?从而直接引入课题布置教室。然后教师出示小黑板，点明本堂课的目标。 二、示范讲解，明确道理 1.教师首先指出这次布置教室的意义。 2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。 3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。 (1)课桌凳要摆放整齐。 (2)教室四周的设计要求。(讲解要点) 4.让学生阐明每一步这样做的道理。 三、讨论设计，汇报方案 1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。 2.小组汇报。先选代表发言，然后本组其他同学补充。 四、选出最佳方案，课堂实践 1.全班讨论，选出最佳设计方案。 2.师生动手按最佳方案布置教室。 五、汇报总结，进行教育 1.学生汇报这次布置教室的收获。 2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育 课题：谢谢老师 主备人：龙池园 活动目标 1、欣赏歌曲感受祖国的韵律美，并能够有感情的朗读。 2、请幼儿知道9月10日是教师节，并让幼儿知道自己的成长与老师的辛苦培育分不开。 3、请幼儿萌发对老师的敬爱之情，能大胆表达对老师的感情。 活动准备 1、在教师布置一些老师和幼儿平时一起活动的照片或绘画展。 2、准备配乐歌曲老师老师我爱你的磁带、录音机或碟片等。 活动过程 开始部分 引导幼儿观看照片或绘画展，进一步了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节，启发幼儿说说自己是怎样表达对老师的爱，老师用歌曲中的语言将幼儿的表达展现出来。 基础部分 1、老师出示挂图，请幼儿完整地欣赏配乐歌曲老师老师我爱你，感受歌词的意境美和韵律美。 2、教幼儿学习朗诵歌词。 3让幼儿自愿选择唱歌、跳舞、说句祝福的话、亲亲老师等方式表达对老师的谢意。 如幼儿：我想做一朵红花送给老师，每一片花瓣都在说：“谢谢老师，谢谢老师!” 幼儿：“我想唱一支歌送给老师。” 老师可以回答：“唱一支歌送给亲亲的老师，每一个音符都在说谢谢老师，谢谢老师!” 幼儿：“我想跳一支舞送给老师。” 老师回答：“跳一支舞送给亲爱的老师，每一个动作都在说谢谢老师，谢谢老师!” 结束部分 1、鼓励幼儿大胆的说出自己心里的想法，用自己的语言、歌声、肢体表达自己对老师的敬爱之情。 2、请幼儿完整地欣赏歌曲老师老师我爱你，感受歌词的意境美和韵律美。 活动总结 让幼儿知道9月10日的教师节，让幼儿知道自己的成长进步与老师的辛苦培育