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德育导师谈话记录 学校盖章年月日“导师工作”负责人联系人电话教师数学生数德育导师数受导学生总数受导学生中留守儿童人数学校德育导师制工作中的特 色、问题等进一步开展好德育导师制工作的建议在实践和理论上有特色有创新的导师小学德育导师制工作自查情况记录表二自查情况表学校盖章年月日序号A级指标B级指标权重得分1组织情况成立工作领导小组落实分管领导明确工作职 责。102完善各种工作制度。53制定实施方案并上报德育处。54确定两个年段实施德育导师制根据教师实际情况合理选配 安排导师建立导师基本情况表。55确定结对学生每师46人建立师生结对基本情况表。56活动开展导师深入了解受导学生情况确定有效的施导措施。107导师按要求对受导学生进行跟踪定期进行谈话。108导师经常与受导学生家长联系形成教育合力。109导师经常进行个案分析及时总结经验。1010学校定期开展导师工作座谈会 以前完成以便学区进行汇总。2、留守儿童工作自查情况表尚未上交的学校请于XX时间连同以上两表一齐上交还应根据检查内容认真做好留守儿童的关爱工作及资料建档工作以备县检。 师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样? 生：低头不语。 师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在努力学习还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。 生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。 (我知道我的话对他有所触动) 师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以? 生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。 效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。 师：今天上课你为什么不听?手里拿的什么? 生：我在拿一本漫画。是同学借我的。 师：喜欢看漫画是好事情，但不能
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