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文档简介

诗歌我想的教学方案 目标： 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句 准备： 动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等） 过程： 一、导入新课 师：小朋友好 幼：老师好 师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？ 幼：想 （一）观察动物图片 1.小象图片 1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？） 这是谁呀？（小象） 小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴） 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西） 2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花） 3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯） 假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西） 4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？ 引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。 （边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。 5）（边出示词语握握手边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手） 2.小猴图片 1)师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？） 小朋友看这是谁呀？（小猴子） 你想跟小猴玩吗？（想） 小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴） 2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上） 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏） 3)师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩） 引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！ （边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾，然后领读一遍。 4)师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾） 3.小鹿图片 1)师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？） 小朋友看这是谁呀？（小鹿） 小鹿的头上长着什么？（角） 对，是犄角 如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人） 请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头） 小朋友说的真好，抵头也就是顶牛 2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛） 对，两只小鹿在用犄角顶牛 （边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角
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