13.3比热容导学案 (2).doc

1 第十三章第十三章 内能内能 备课人员 九年级物理备课组唐晓 昭 第三节第三节 比热容比热容 一 学习目标学习目标 1 经历探究过程 比较不同物质的吸热本领 了解引入比热容概念的必要性 2 了解比热容的概念 知道比热容是物质的一种属性 3 会使用比热容表 尝试用比热容解释简单的自然 生产 生活现象 学习重点学习重点 比热容的概念 学习难点学习难点 理解比热容概念并能利用它解释有关现象 预习内容预习内容 比热容比热容 1 一定 的某种物质 在温度升高 或降低 时吸收 或放出 的热量与 它的 和升高 或降低 的 乘积之比 叫做这种物质的比热容 2 比热容用符号 表示 它的单位为 符号为 3 比热容是物质的一种 不同物质 比热容一般 4 水的比热容为 预习检查 预习检查 3 分钟 分钟 科学探究科学探究 一 物体的吸热能力 1 交流讨论 水的吸热与哪些因素有关 烧开一壶水和烧开半壶水 哪个需要的热量多 你是怎样比较吸收热量的多少 你是通过保持不变 改变 比较 一壶水烧开和烧成温水 哪个需要的热量多 你是通过保持 不变 改变 比较 交流结果 对同种物质的物体 吸收或放出的热量多少 与 有关 预习学案预习学案 课堂导学案课堂导学案 2 科学探究 不同物质的吸热能力 猜想与假设 依据是什么 设计实验 进行实验 1 怎样比较不同物质的吸热能力大小 2 实验设计采用什么方法 3 分组探究 比较加热时间的多少 保持 不变 改变 合作探究 分别取质量相同的水和沙子 用同样的酒精灯加热 使它们升高的 相同 比较 通过实验发现 加热时间的多 比较温度变化的多少 保持 不变 改变 合作探究 分别取质量相同的水和沙子 用同样的酒精灯加热 使它们加热的 相同 比较 通过实验发现 温度变化的多 分析得出实验结论 物体吸热量的多少与 二 比热容 叫比热容 用符号 表示 比热容的单位是 读作 比热容是物质的 4 查 P13 几种物质的比热容 表可知 水的比热容是 J Kg 表示 的物理意义是 冰的比热是 J Kg 干泥土的比热是 J Kg 表中比热容最大 的物质是 5 阅读 P12 小资料 一些物质的比热容 得到什么信息 当堂检测当堂检测 1 沙漠地带昼夜温差很大 而沿海地区则昼夜温差不大 这是什么原因 2 海陆风和陆海风的是怎样形成 3 3 物理课本 P14 选择题 1 小结整理 小结整理 存在的问题与疑惑 存在的问题与疑惑 能力提升能力提升 1 如图所示 是探究实验 比较不同物质的吸热能力 的实验装置 左右两图中 除杯 内分别装的是质量相等的食用油和水外 其余都相同 完成该实验还需要 在相同 的加热时间内食用油和水吸收的热量是 选填 相同的 不同的 2 冰在熔化过程中 下列判断正确的是 A 内能不变 比热容不变 B 吸收热量 温度不变 C 比热容 内能 温度都不变 D 比热容变大 内能增加 温度升高 第三节第三节 比热容比热容 二 学习目标学习目标 理解比热容概念 灵活利用比热容公式进行有关计算 学习重点学习重点 比热容公式的推到及有关计算 学习难点学习难点 灵活使用公式进行计算 预习内容预习内容 热量的计算热量的计算 1 当物质的温度升高时 它吸收热量的计算公式为 Q 吸 2 当物质的温度降低时 它放出放出热量的计算公式为 Q 放 其中 C 表示 m 表示 单位为 热量 单位为 预习检查 预习检查 2 分钟 分钟 科学探究科学探究 预习学案预习学案 课堂导学案课堂导学案 4 已知水的比热容为 4 2 103J Kg 则 1Kg 的水温度升高 1 所吸收的热量为 J 1Kg 的水温度升高 2 所吸收的热量为 J 2Kg 的水温度升高 2 所吸收的热量为 J 小结 如果我们用 Q 表示物体吸收或放出的热量 用 c 表示物质的比热容 用 t 表示温 度的变化 你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗 Q 公式变形 C m t 当堂检测当堂检测 1 在标准气压下 将 0 5Kg 20 的水烧开 需要吸收多少热量 2 质量为 5kg 的热水 从 100 降到 80 放出的热量是多少 小结整理 小结整理 存在的问题与疑惑 存在的问题与疑惑 能力提升 能力提升 1 1 千克 20 的水吸收 4 2 105焦的热量后 在一标准大气压下 它的末温 为 A 80 B 100 C 120 D