Unit 11What do you think of说课教案.doc

七年级英语说课稿Unit11 What do you think of game shows?我说课的题目是 What do you think of game shows? 下面我将按照教材分析、教学目标、重点难点、教学方法和教学过程的步骤进行。一、教材分析本单元围绕谈论个人喜好这一活动展开。主要让学生学会陈述自己的看法和意见，了解一些日常生活用品，描述对其喜好的程度。在实际教学过程中，通过模拟情境对话，分角色表演等活动，让学生把所学知识灵活运用到实践当中，让学生感受学习的愉悦，体会成长的快乐，真正做到学以致用。二、教学目标1.知识目标1)熟练掌握本单元单词2)掌握询问意见、表达喜好的句型3)能够运用句型表达自己的喜好2.能力目标1) 通过任务明确的听说读写等大量的实践活动，让学生能够用英语陈述自己的看法、意见和喜好。2) 培养学生在听力中抓住关键词的技巧3.情感目标通过互相谈论彼此的喜好，让学生在交际中增加了解，增进友谊。让学生之间进行多向交流，互相合作，取长补短，使每个学生都能得到充分发展，培养他们的合作探究精神和竞争意识。三、教学重难点1.love, dont mind, cant stand, dont like 的用法2.句型What do you think of.?Whats your favourite.? What kind of. do you like? What /how about.?3.Too, either 的用法四、教学方法本课主要运用任务型教学法，并辅助于情景交际教学法等手段。1.任务型教学法在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。2.情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。3.使用多媒体课件进行辅助教学。用Powerpoint 将本单元所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。4.使用非测试性评价等教学手段。本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。七年级英语下册第十一单元课后反思unit 11 what do you think of game shows? 本课的教学目标就是让学生能够运用目标语询问他人对人或事的看法，并能简单表达自己或听懂同伴对人、事的看法或观点。根据本课教学内容和教学对象年龄和心理特征，我采取了一种学生喜闻乐见的课堂活动形式采访。采访的话题涵盖面广，如：clothes, movies, tv show, food, music, pop movie star, sport etc.学生可以根据自己的兴趣、爱好自选或自定采访话题，而且学生可以自己决定采访问题，这给了学生极大的活动空间。这样安排不仅将新、旧知识有机的结合起来，而且给每个学生提供了自主选择、自主决定学习内容的机会。 本课以完成采访任务为主线，教学过程中将听、说、读、写有机地结合起来。另外，为了缩小学生之间的知识准备方面的差异，也为了使每个学生在活动过程中有成就感，我在课前预习方面做了较为细致的安排，这在很大方面也加强和提高了学生的自学能力。本课将这四个环节有机地结合在一起，让学生有了足够的语言输入之后，能够自信地参与到语言输出活动中，提高每个学生参与的机会和参与能力。 本课组织形式是以小组活动为主。 本节课的课堂容量比较大，学生课前准备和老师指导不到位，没有顺利完成教学任务。效果很不理想。课前编排的学习小组，根据学习能力和学习程度的差异编排小组，但出现了有的学生参与少或不参与的现象。 在教学进行过程中，老师对不同学习能力学生的需要考虑不周，没有让每个学生都真正参与其中，并从中感受到成功的快乐。忽略了学困生。在教学过程中表扬和激励很少，没有很好的激发他们学习的兴趣。七年级英语11单元学案Unit11 What do you think of game shows？l 课前预习作业一根据词汇表完成单词，并写出汉语意义。1. k ng （ ） 2.f t （ ） 3.how about （ ） 4. in fact （ ）二填空。 Jack: What do you _ soap operas, Mark? Mark: dont like_.Jack: What do you think of game shows?Mark: love them. Jack: What do you think of _? Mark: Sitcoms? Mmm.dont _them. Jack: about sports shows?Mark: them, theyre exciting.三通过预习，你最不懂的地方是什么，请写出。 【学习目标】Section A 2a, 2b，2c and Grammar Focus【学习重点】1.词汇及短语：king，How about， in fact 2.句型: What do you think of Dumpling King？ How about【学习过程】a) 、值日报告b)、 旧知回顾：T: Do you like seeing movies?S1: Yes, I do.T: What do you think of talk shows?S1: I love them. / I like them. / I dont mind them. / I dont like them. / I cant stand them. T: What does S1 think of talk showsS2: She loves them. Sn:c) 、新课自主学习：Task1：检查课前预习作业一，掌握其意义及用法 Task2：练习课前预习作业中的短语 （1） A：What do you think of comedies? B：I love them. A: Do you like Mr. Bean? B: Yes, hes very funny. How about you? A: I dont like him. In fact, I dont like comedies.（2）Group work.(以小组为单位，练习上述对话) （3）检查预习作业二Task:听录音并完成2a，2bd) 、疑难点拨How about？=what about意为怎么样？是用来征询别人的意见，向别人提建议的交际用语，about为介词，后跟名词，代词或动名词How about 9 oclock？九点钟怎么样？How about going swimming？去游泳怎么样？Im a student. How about you?我是一名学生,你呢?e) 、课堂小结1、本节课我们学习了哪些单词：2、本节课我们学习的主要句子是什么： f)、 课后作业1) 巩固课本Grammar Focus部分，并自编两组对话。2) 让学生调查一些电视节目，并写出其英文名称。l 课后巩固练习一根据汉语，写出英语。1、饺子王： 2、.怎么样： 3、.实际上： 二填空、1 Cooking _(be)for moms.2 What _ (do