中职音乐教学新思路论文.doc

中职音乐教学新思路论文 1.发现中职音乐教学“心”思路 “我坐在我心灵的爱恋者身旁,听着她的诉说我悄然无语,静静地倾听着我感到她的声音里有一股令我心灵为之震颤的力量那电击般的震颤,将我自己与自己分离,于是我的心飞向无垠的太空,在那里畅游它看到世界是梦,而躯体是狭窄的囚室”哈纪伯伦所吟唱的“心灵的爱恋者”,就是音乐在他眼里,“音乐是心灵的语言音乐学习需要由心感知地去理解和学习这样的艺术形式不仅仅是一种娱乐形式更是一种对生活、对心灵的自我感知与表达中职学生学习音乐首先要由心出发的全方位感知音乐教师通过不同的音乐形式和音乐试听感知角度等音乐感染力来作为教学切入点从而才能培养学生学习音乐的“心”思路例如校园音乐以其独有的音乐特色以及简单纯朴的音乐内容和风格让我们更好的理解和感知我们的校园生活让学生爱上校园生活从而在良好的校园文化中快乐的生活和学习 2.结合学生情况因材施教是关键 如何更好地体现因材施教,满足人与社会的发展需要,是当代教育研究的重要课题当前,因材施教仍要关照一般之材和个别之材的教育,但更要突出学生在因材施教过程中的主体作用,因此,应做到:注重大力培养学生存疑和发问的能力,充分发挥学生的主动性和积极性,创造自由探讨的课堂文化氛围,鼓励、引导学生主动请教教师,从而教师可及时、准确发现材之不同,真正做到因材施教就受教育群体而言随着社会的发展和进步每个学生的个人情况、音乐感知能力和方式、音乐类型的偏好等都在发生着相应的变化这就要求中职音乐教学内容不能固定、教学方式不能一成不变、教学思维要不断更新从而应对不同的受教育群体和个体进行有效的教学比如每个人的生理条件的不同也会决定着学生的音域以及能够发展的音乐特色对于摇滚、通俗、流行等音乐类型的传授也需要根据学生兴趣爱好情况来将教学内容做主客观的调整即通过谋求更贴切每位学生特点的音乐教学内容和教学方式从而谋求音乐能够更好地走进学生生活的合情合理的切入点总之结合学生情况才能更好的达到和实现因材施教的教学效果及教学目的也是中职音乐教学的关键所在 3.注重培养学生的自主学习能力 音乐是一门具有很强形象化主动感知力的艺术在学生学习过程中教师的作用不是主导而是引导通过提高学生音乐学习的主动性和能动性培养学生的音乐自主学习能力让学生亲身去感知音乐让音乐融入自己的生活并且成为自己生活一个重要的部分从而更好的理解音乐也有利于形成自身对音乐独到的见解对于音乐学习甚至是今后创作而言具有自身独到的音乐见解是非常关键的比如来讲可以通过举办班级歌唱表演让学生自己选歌和排练教师做好辅助工作对学生所遇到的问题和困难提供及时有效的帮助和指导这样培养学生自主学习能力的同时也给与了学生更多表演的机会毕竟学习音乐的学生既要具备音乐素养也要具备一定的表演能力通过这样的教学安排让音乐与学生生活紧密结合丰富自身的学习实践的同时提高音乐教学成绩 4.结合互联网以及一些多媒体形式辅助教学 当下社会随着互联网的不断发展和深入人民生活互联网依然成为当下人们尤其是年轻人生活的关键部分互联网是一个巨大的资源库也不乏优秀的音乐形式以及学习方式引导学生利用互联网进行音乐学习可以拓宽学生音乐视野的同时多角度的影响学生从而提高学生的音乐综合能力另外一些多媒体设备也是教师和学生的“好伙伴”比如MP3、手机音乐播放器、教室相关音乐设备的引进等等对于丰富课堂教学内容和方法以及提高学生学习兴趣和能力都是具有非常重要的作用的总之音乐走进学生生