江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中生物 第二章 减数分裂和有性生殖（第三课时）四步教学法课时教学设计 苏教版必修2(1).doc

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计课 题苏教版生物必修二第二单元 减数分裂和有性生殖（第3课时）课 型新授课课标要求概述精子与卵细胞的形成过程阐明配子形成过程中染色体组合的多样性概述配子的形成与生物个体发育的联系教学目标知识与能力说出配子形成的部位、时间、过程和结果过程与方法区别精子与卵细胞形成过程及特征情感、态度与价值观积极参与合作探究活动，体验合作的力量，养成团体意识和合作意识教学重点概述精子与卵细胞的形成过程教学难点比较精子和卵细胞形成过程的异同教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课【新课导入】减数分裂是进行有性生殖的生物在形成生殖细胞-配子的过程中所特有的细胞分裂方式。那么生殖细胞是在哪形成的，又是如何形成的等正是本节课要解决的问题。【自学指导】阅读教材第14-15内容，7分钟时间，思考并回答下列问题精子发生的场所、开始时期？ 2、精子发生的过程分哪几阶段？3、精子大小与动物体型大小有无必然联系？4、卵子发生的场所、开始时期？ 5、卵子发生的大致过程？6、排卵时是否完成了减数分裂？ 7、精子和卵子发生的区别与联系？【自学成果展示一】 精子的形成过程（以动物细胞为例） 1、场所：人和哺乳动物的精巢 2、过程 【拓展迁移】【自学成果展示二】卵细胞的形成过程1、场所：人和哺乳动物的卵巢 2、过程 一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？答：正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子。教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课（一）、精子的形成与卵细胞形成的比较【点拨拓展二】（二）、生物产生配子种类的计算一个精原细胞能产生几种配子？无论有几对同源染色体都只能产生两种，并且两两相同一个卵原细胞，能产生几种配子？无论有多少种可能性，都只能是其中的一种。3、一个含有两对同源染色体的性原细胞理论上可以产生几种配子？理论上可以产生4种配子教学过程及方法环节四 当堂检测二次备课1、假设某雌性生物体细胞内有六条染色体，其卵巢内有1000个卵原细胞进行减数分裂，能产生多少个卵细胞？含有3条母方染色体的卵细胞所占的比例是多少？ 1000 、 1/42、某生物精子中dna的量为a,则它的精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞内dna的量分别是多少？ 2a 、4a、 2a、 a3、人的卵细胞有23条染色体，其初级卵母细胞中的四分体、染色体、染色单体、dna分子数目分别是多少？ 23 、 46、 92、 924、填空题：某生物的体细胞中有24条染色体，分析：（1）有丝分裂中期染色体数是（ ），染色单体数是（ ），后期的着丝点数是（ ）。（2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ ），染色单体数是（ ）（3）减数第二次分裂后期，染色体数（ ），减数第二次分裂末期染色体数是课堂小结本节课请同学们重点掌握精卵细胞的形成场所、过程、及区别课后作业练习册上对应习题板书设计 生殖细胞的形成精子的形