班主任工作开放教育论文.doc

班主任工作开放教育论文 一、规范认真履行好开放教育下导学班主任的工作职责 在远程开放教育模式下作为导学班主任我们坚信“教育是服务”的工作理念“一切为了学生服务于学生”为学生提供持续的教学支持服务电大在线向广大开放教育学生提供网上学习的各种支持服务采用中央电大远程教学平台、省级电大远程教学平台、分校教学点远程教学平台三级管理作为远程开放教育的导学班主任按照远程开放教育的方针和学校有关政策、规定规范认真地履行工作职责为学生提供完成学业全过程的管理和服务是最主要的工作内容概括起来具体的工作大致可以分为三个阶段第一开学前准备工作包括入学咨询入学测试辅导收缴学费、教材费征订教材、领取发放教材、网上选课等第二学期中导学工作包括面授入学指导培训课、介绍远程开放教育学习方法发布开课计划督促学生学期注册、进入课程学习状态通知作业形式（在线作业、纸质作业、课程实验等）提醒、督促学生在截止日期之前及时完成作业查询学生缴费情况、学习状态通知考试形式（期末笔试、在线考试、上机统考）收取上交纸质作业、免考证明分发考试通知单等第三期末收尾工作包括发布考试成绩了解学员对考试成绩提出的疑问上报成绩更正信息通知学员补考报名分析班级考试情况督促下学期学习进度发布下学习开课计划通知上交下学期学费等当然做好一名远程开放教育的导学班主任仅仅完成常规的查询、通知、分发、收取、上报等服务事宜还远远不够我们更应该是学生自主学习的引路人引导学生按照教学程序及时完成学业仔细了解在学习过程中遇到的各种问题耐心、诚心地解答学生的各种困惑帮助学生准确查找网上信息、充分利用网上资源通过建立班级QQ群、飞信群、学习小组等方式创建和谐的交流环境消除网络学习的孤独感当然在某些时候班主任还必须是学生的牵引绳、助推器对一些跟不上学习进度的学生有畏难情绪的学生仔细寻找问题的原因耐心介绍远程教育的特点、网络学习的方法增强他的信心平时多加以关注多加以督促关键的时候拉他一下推他一把帮助他按时完成学业顺利取得学历 二、积极探索努力创造高效科学的班级服务方法和手段 1上好开学培训第一课打好远程开放教育学习的基础 良好的开端是成功的一半开学培训第一课是为学生开展远程教育学习打开的第一扇大门对今后的教学有良好的推动效应意义十分重要因此对于每个年级的新生我们都会坚持安排入学指导培训并且是分时间段安排3次左右力求每一位新入学的学生都能到课面授开学培训第一课往往都是由导学班主任老师亲自承担课程具体的课程安排中包括三大项：第一双方作一个自我介绍让导学班主任能够和学生面对面地接触沟通双方有一个实际的了解为以后通过电子通信、网络联系等奠定一个良好的基础而不是完全以一种虚拟状态呈现增强学生对班主任的亲切感；第二进入课程的核心内容班主任老师在课堂上将详细为学生介绍远程开放教育的历史发展加强学生对开放教育的认同感重点介绍远程开放教育学习的特点、方法和程序消除学生对远程教育的某些顾虑和困惑帮助学生建立网络学习的信心；第三引导学生根据开放教育的特点和自身的工作实际情况制定学期的学习计划明确学期的学习目标克服对远程开放教育学习的陌生感和畏惧感通过近几年的班主任实践工作表明开学培训第一课基本上能够实现让学生了解远程开放教育的基本特点从心理上接受远程教育这种方式初步掌握网上教学平台的使用方法为今后班级管理服务打下扎实基础使得学习支持服务收到事半功倍的效果 2建立有效的沟通平台增强学生的学校归属感 学校归属感是学生在学校环境中得到老师和同学们的接受、尊重和支持的感觉在学校生活和课堂活动中感觉自己是重要的一部分学校归属感是学生对自己所就读的学校在思想上、感情上和心理上的认同投入愿意承担作为学校一员的各项责任和义务及乐于参与学校活动可能是电大这种开放学习的特殊性不像全日制高校学生需要每天学习和生活在学校内因此学生与老师、学校之间无可避免地产生了疏离使得电大的学生学校归属感普遍比较差不少学生仅仅把电大作为一个提供文凭的场所为了增强学生的学校归属感构建相互扶持的学习共同体创建一种适宜的学习氛围我们根据远程开放教育的特点除了利用网上教学平台上沟通联系方式以外还结合学生所报专业分班建立QQ群、飞信群、选任班委会、组建学习小组班主任通过论坛、QQ群、飞信群、学习小组等网络平台对学生保持持续的关注不仅有效利用这些平台通知学生完成诸如交学费、领教材、交作业等日常学习事务更重要的是利用这些平台加强老师与学生、学生与学生的联系共同交流分享学习过程中的苦与乐共同探讨解决在学习中遇到的问题与困难使学生感觉到虽然没有在教室里共同学习但学习集体仍然存在师生之间、学生之间的帮助和关心并没有缺少开放教育绝不等于一个人的战斗消除学生分离学习的孤独感增强学生对学校的认同感 3调动学生的热情和积极性让学生来帮助学生解决学习过程中遇到的一些困难 开放教育教育对象开放不受年龄、职业等限制大多数学生都是在职人员在职人员工学矛盾突出不少学生反映到校参加面授辅导困难即使是网上学习时间也比较分散如此同时导学班主任也不可能24小时提供在线服务在面授以外在导学班主任离线状态下如果能充分调动学生的热情和积极性增强学生之间的交流和互助让学生来帮助学生解决学习过程中遇到的一些困难往往能取得意想不到的效果比如组织学生加强对完成形成性作业的探讨鼓励没来参加面授的学生向来参加面授的学生请教及时地表扬提供帮助的同学并且欣赏和赞同他们之间的这种互帮互助长期坚持这样做能不断地调动学生的积极性和热情增进学生之间的同学情谊从而形成良好的学习风气和学习氛围 4对特殊群体的学生采取特别的关注和鼓励 这里的特殊群体学生结合我校特点主要指的是年龄偏大（4050岁左右）的学生和长期在外地工作的学生对于这两类学生由于受年龄或工作环境的限制参加远程开放教育会更加困难顾虑心理和畏难情绪表现突出从而学习过程中容易掉队甚至产生厌学弃学心理因此针对这些特殊群体学生我们不但对学习者本人要保持密切的关注同时加强与其家人、朋友的联系沟通尤其是加强与他关系密切的配偶、男女朋友的联系取得他们的家人和朋友对他学习的支持鼓励他们的家人和朋友对他学习予以积极地配合和真诚地关心从而更好地树立这些特殊群体学生学习的自信心、增强学习的主动性引导鼓励他们顺利完成学习计划达到学习目标 三、用心服务用勤补拙树立好基层教学单位的品牌 导学班主任直接面对学生服务于学生远程开放教育学生对开放大学的最直接的认识就来自于导学班主任导学班主任的工作具体体现了学校的办学思想、管理与服务水平起到了连接学校、教师、学生之间的桥梁和纽带作用导学班主任队伍的素质直接关乎电大远程开放教育的质量对树立基层教学单位良好的品牌和优质的形象非常重要然而导学班主任的工作职责涵盖了学生电大学习和生活的各个方面包括助学支持服务、日常管理、班级管理等方面工作琐碎、繁杂、实践性强、程序严格导学班主任与学生的联系和交流不仅仅局限于学习指导方面导学教师的影响更渗透于学生学习的整个过程中要做好十分不容易但是我