中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 八下 送东阳马生序（节选）课件.ppt

知识储备 八年级下册 送东阳马生序 节选 宋濂 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以 知识储备 请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 知识储备 一 重点词语通假字 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 通 肢 肢体 通 披 穿 知识储备 古今异义 走送之 媵人持汤沃灌 寓逆旅 主人日再食 右备容臭 古 跑 今 行走 古 热水 今 食物煮熟后所得的汁水 古 两次 今 又一次 古 香气 今 臭味 知识储备 一词多义至 色愈恭 礼愈至 至舍 四支僵劲不能动若 烨然若神人 不知口体之奉不若人也 周到 到 比得上 好像 知识储备 其他重点实词 无从致书以观 每假借于藏书之家 不敢稍逾约 又患无硕师名人与游 从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 未尝稍降辞色 或遇其叱咄 得到 借 超过 患 担心 硕 大 请教 隆 尊 高 望 声望 言语和脸色 或 有时 叱咄 呵责 知识储备 其他重点实词 俟其欣悦 卒获有所闻11 负箧曳屣行深山巨谷中12 以衾拥覆13 以中有足乐者 等待 最终 终于 负 背 曳 拖 屣 鞋子 衾 被子 覆 遮盖 内心 心中 知识储备 二 内容理解1 文章中心 序 是一种文体 有书序和赠序两种 本文属于赠序 有临别赠言的性质 常用于表达对对方的鼓励 赞美之情 作者写这篇序的目的是勉励马生勤奋学习 2 文章脉络 第 段 讲述作者求学的经历 1 开头写 家贫 和 嗜学 的矛盾 表现作者幼时读书之坚 知识储备 2 文中 录毕 走送之 不敢稍逾约 写出作者的刻苦和守信 是 人多以书假余 余因得遍观群书 的原因 3 作者对待 先达 的态度虔诚而恭敬 色愈恭 礼愈至 的两个 愈 字 传神地表现出作者求知的诚恳 4 作者成年后在求师方面遇到的困难 路途遥远 趋百里外 显示了作者求师欲望的迫切和吃苦精神 老师严厉 未尝稍降辞色 叱咄 突出作者求师的诚恳 谦逊 知识储备 第 段 讲述作者从师的艰苦情况 1 求学的艰苦包括两个方面 路途之苦 生活之艰 吃 住两个方面 2 写同舍生华丽的服饰 主要是为了和作者的 缊袍敝衣 形成鲜明的对比 突出作者生活的艰苦和学习的勤奋 知识储备 3 作者 略无慕艳意 是因为 以中有足乐者 这个 足乐者 就是指读书 4 盖余之勤且艰若此 是对全文内容的概括 作者成年后求师的艰难主要有 叩问之难 路途之苦和生活之艰 知识储备 三 写作特色1 记叙 描写 议论三者自然结合 记叙笔法简洁 有些地方适当地加以渲染和描绘 使文章增添了文采 显得更加生动具体 叙述 描写的同时 还适当地穿插了议论 突出了文章的中心思想 有力地达到劝勉的效果 知识储备 2 运用对比的手法 如以先生的严厉态度和作者的恭敬态度作对