2011-2012人教版八年级英语上册教学工作计划.doc

20112012年人教版八年级上学期英语教学计划一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。二、教学目标激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。三、具体措施1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、讨论、合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。四、教学目标1、Unit1 How often do you exercise?（1）能讨论经常发生的活动。（2）能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率（3）能以How often提问及回答。2、Unit2 Whats the matter?（1）能用whatsthematter语句询问别人的健康状况。（2）能描述的健康状况饮食习惯。3、Unit3 What are you doing forvacation?（1）学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。（2）知道哪一些动词可以用这种形式。4、Unit4 How do you get to school?（1）能运用各种方式表示交通途径。（2）会用HOW.提问以及回答。5、Unit5 Can you came to my party? （1）会使用can语句征询意见。（2）可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。6、Unit6 Im more outgoing than my sister? （1）能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。（2）能学会运用形容词的比较等级。7、Unit7 How do you make a banana smoothie?（1）能描述动作或事件发生的先后顺序。（2）能分辨并正确使用first、next、then、finally。8、Unit8 How was your school trip? （1）学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。（2）复习动词过去式的规则和不规则变化。（3）能用howwas/were句型询问事情的情况。9、Unit9 When was he born?（1）能用英语说出一年里的重要节日。（2）能用英文说出十二个月份与日期。（3）能使用适当的时间介词(in,on,at)。10、Unit10 Im going to beabasketball player.（1）能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。（2）了解社会对各种职业的看法。（3）用英语谈论自己的理想。五、课程安排及课程进度第一周第三周：开学初模拟考及教学准备工作Unit 1-Unit 2阶段性检测第四周：国庆节假期第五周第六周：Unit 3-Unit 4阶段性检测第七周-第八周：Unit5-Unit6阶段性检测第九周第十周：Review Unit 1-Unit 6期中复习阶段第十一周 ：Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考试第十二周第十三周：Unit 7-Unit 8阶段性检测每十四周第十五周：Unit 9-unit 10