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文档简介

化学扶风初中导学案年级九年级课型问题生成解决课主备人郭建刚复备人审核课题二氧化碳和一氧化碳本节课共2 课时，第 1 课时全学期总第 课时教学目标1.知识与技能（1）了解二氧化碳的性质和用途（2）了解并关注温室效应2.过程与方法在教师指导下，独立思考和小组讨论，根据所要研究的具体问题设计简单的实验方案，具有控制实验条件的意识。3.情感态度与价值观树立关注环境、热爱自然的意识。重难点二氧化碳的性质和检验 二氧化碳与水、石灰水的反应知识点二氧化碳的性质、二氧化碳的检验教学方法自主预习合作交流适当点拨能力提升教学准备教师准备：1、一案二单 2、实验仪器准备。学生准备：预习课本内容和实验操作步骤，提前完成导读单。程序创设情景导学内容教师行为期望的学生行为时间创设情景引入新课创设问题情境讲述意大利死狗洞的故事激发学生新区和感知学生兴趣盎然2分钟程序创设情景导学内容教师行为期望的学生行为时间检查自学收集生成问题创设效果检查情境学科长检查问题导读（生成）单并批改，收集生成问题，小组讨论解决个人生成问题，归纳出本组未解决的问题学术助理安排学科长检查问题导读单并批改，收集生成问题。在学术助理安排下，按要求接受检查。5分钟合作探究全班展示创设自主探索思维情境（1） 二氧化碳溶于水时，有没有发生化学变化？人工降雨的原理是什么？（2） 二氧化碳通入紫色石蕊溶夜变成红色是因为二氧化碳显酸性吗？1.通过预习同学们生成了一些问题，下面请大家走近生成的问题，板书问题，并根据问题分组讨论探究，教师巡视，小组展示。2.教师对展讲评价，进行分析、点拨。1.学生根据生成的问题，自主合作，生生讨论，小组交流。2学生分小组讨论，3.对展讲进行评价。25分钟问题训练组内评价创设评价情境拓展训练，小组评价，完成问题训练单。发放问题训练单学生自主完成，小组评价，教师实施“一帮一”和分层教学。1.学生自主完成，小组评价。2.小组竞赛，全班评价。10分钟总结归纳提升意义创设反思情境这节课你学到了哪些知识？学习中有什么收获和体会？1.这节课你学到了哪些知识？学习中有什么收获和体会？2
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