五年级语文下第一学月检测.doc

西师版小学五年级下语文第一学月检测卷（时间：80分钟 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 等级：_一、看拼音，写词语。（10分） zhng png fi x gung mo s m wn xn( ) ( ) ( ) ( ) ( )ci xi kng b xun yn gng din q li( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨别形近字，组词。（8分）柬（ ）厉（ ）杳（ ）帐（ ）束（ ）励（ ）查（ ）账（ ）灸（ ）瞩（ ）掐（ ）遐（ ）炙（ ）嘱（ ）馅（ ）暇（ ）三、把下列成语补充完整。（4分） 泪如泉（ ） 毫不气（ ） 阳光明（ ） 悲（ ）欲绝 兴奋不（ ） 赏心（ ）目 声嘶力（ ） （ ）遥自在 影影（ ） 水光（ ）四、给加点的字选择正确的解释。（7分）1、A达到事物本质的；透彻 B.颜色浓 C.关系好；感情重 D.深奥深情（ ） 深入浅出 （ ） 深色（ ） 深思（ ）2、A.花费 B.讥讽事物或人不好（含厌恶意）C.打败（敌人）；打下（据点） 攻破城池（ ） 破费（ ） 谁看那破戏（ ）五、选词填空。（4分） 沉重 繁重1、他拖着（ ）的步子回到家。2、（ ）的工作，把他折磨得面黄肌瘦。 光芒 亮光3、太阳的（ ）照亮了世界。4、周围黑洞洞的，只有萤火虫那一盏“小灯笼”发出微弱的（ ）。六、读下面几个句子，指出它们分别属于哪种修辞手法，并写在括号里。（ 4分）1.它们张开嫩绿的小手，轻轻呵护着一串串“绿玛瑙”( )2.只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完整，没有缝隙，只有海才这么寂静，一望而没有边际，永远像一幅没有框子的画。( ) 3.教室里安静得连一颗针掉在地上都能听见。 ( )4、爱德华第三个电话是打给谁的？他是打给母亲的。（ ）七、按要求写句子。（10分） 1. 噢，那不成了地下宫殿？（改为肯定句）_ 2.儿子收到一个信封，信封上写着他的名字并称他为“先生”（把这两句话改成一句完整的句子）_3、不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停下来了。(改为被句)_4、蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。(缩写句子) _5、两个新旧社会，真是天壤之别。（修改病句）_ 八、把下面错乱的句子重新整理成一段通顺的话。（5分） ( )这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长长的一串串，像悬在池上的由蝴蝶织成的帘帷。 ( )于是，池中、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、蓝的、紫的、黑的各种颜色的蝴蝶这便是“蝴蝶泉”的来历。 ( )每年春末夏初，成千上万只蝴蝶来到这里，绕池飞舞，形成所谓的“蝴蝶会”。 ( )蝴蝶映到清碧如镜的水里，像是水里也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。 ( )山下一个较为隐蔽的地方有一个泉，一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着，几乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂着水面。 九、阅读课文生命的药方7-9段，回答下列问题。 （8分） 冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后，他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。可是，当医生赶来为德诺摸脉的时候，德诺却没有睁开眼笑。这次，他真的死了。 那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病以后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足” 1.德诺的妈妈泪如泉涌，她的泪水中包含什么意义？（2分） _2.艾迪迪泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治疗的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”德诺妈妈所说的药方和艾迪说的含义一样吗？他们分别指的是什么？（3分）_ _ 3.什么是友谊？艾迪为我们做出了最好的诠释。请用“友谊”开头依照例句造一个句子。（2分） 例句：友谊是咱的灯塔，为我们指引前进的方向。 _ 十、阅读短文，回答问题。（11分）春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代春笋。/春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的。 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节你追我赶，竞争着向上长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。/1、按分好的段落写出段意。(4分)_2、从第2自然段里，用“”画出作者看到的景物，用“”画出作者听到的声音，用“=”画出作者的联想。（3分）3、文章中主要运用了_和_的修辞方法。（2分）4、本文的中心思想是：(对的画“”，不对的画“”)(2分)(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。( )(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精