人教版《生物》七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出（第二课时）教案.doc

人教版生物七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出（第二课时）柳州市羊角山中学 李淑娟一、教学目标：1、描述肾单位的结构。2、概述尿液的形成和排出过程。3、正确解读尿液化验单，锻炼运用所学解决生活问题的能力。4、关注泌尿系统的卫生保健。二、重点：肾单位的结构、尿液的形成和排出过程。三、难点：尿液的形成过程。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动引入新课复习旧知：提问：1、什么叫排泄？人体排泄代谢废物的途径有哪些？2、泌尿系统的组成及功能？回忆上节课学习过的知识，进入本节课的学习。熟悉学习目标肾单位的结构组成课件展示本节学习目标课件展示肾的内部结构示意图，说明肾单位是肾脏形成尿液的结构和功能单位。布置学生自学课本P73-74文字及图4-44，完成导学案上的任务一。教师巡视、指导。请学生描述出肾单位的组成。利用自制肾单位教具引导学生分析得出肾小球、肾小囊及肾小管的结构特点。播放“肾单位的结构”视频，让学生加深对肾单位构成的印象。引导学生分析肾单位的血液供应特点，理清肾单位的两条管道系统血路和尿路。齐读学习目标观察肾的内部结构图，了解肾脏内部的大致结构。自学课本P73-74文字及图4-44，完成导学案上的任务一的填空。回答：肾单位的组成：肾小球、肾小囊和肾小管。归纳；肾单位的结构特点：肾小球是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成。肾小囊是肾小管盲端膨大凹陷形成，套在肾小球外面，下接肾小管。肾小管弯曲细长，周围缠绕大量的由出球小动脉分出的毛细血管。小结：这些结构的壁都很薄，在肾小球和肾小管周围形成两段毛细血管网。学生观看。归纳：（血路）流经肾单位的血流：入球小动脉肾小球毛细血管网出球小动脉肾小管外毛细血管网肾静脉（尿路）肾小囊肾小管集合管尿的形成学以致用：解读尿液化验单尿的排出及排尿意义泌尿系统的卫生保健小结练习提问：血液在流经肾单位的过程会发生什么变化？播放“尿液的形成”视频。让学生前后两桌四人为一组，以小组为单位开展书P74的“资料分析”，完成导学案上的任务二。教师巡视、指导。请学生说出肾小球和肾小囊内壁的作用以及肾小管的作用。 提问：既然我们已经知道肾小球、肾小囊内壁及肾小管在尿液形成过程中的作用，哪么，尿液形成的过程是怎样的呢？让学习小组结合课本P75图4-45，完成导学案上的任务三。试着归纳出尿液的形成过程。教师巡视、指导。引导学生分析：如果尿液中出现了蛋白质和血细胞，可能是肾脏的什么部位发生了病变？如果尿液中出现了葡萄糖或尿量大量增加，可能是肾脏的什么部位发生了病变？课件展示一份尿液化验单，让学生小组分析其中的数据，完成导学案上的任务四。教师巡视、指导。提问：肾脏形成尿液后，是怎样排出人体的？为什么人每天都要排尿呢？有什么意义吗？布置学生自学书P74图4-43及P75，归纳出尿液的排出线路及排尿的意义。教师巡视、指导提问；通过今天的学习，你认为要保证泌尿系统的健康，平时生活中应该注意什么？引导学生得出泌尿系统的卫生保健要点。提问：今天的学习你收获了什么？让学生对所学内容进行小结开展课堂检测、讲评学生观看，让学生对尿液的形成过程有初步认识认识。以小组为单位开展教材中的“资料分析”活动，根据对血浆、肾小囊中的液体以及尿液成分的比较，推测肾小球、肾小囊内壁和肾小管在尿液形成过程中的作用。回答：肾小球和肾小囊内壁；具有过滤作用，小分子的水、无机盐、尿素、葡萄糖能通过。而血细胞和大分子的蛋白质不能通过。肾小管：具有重吸收作用，能吸收肾小囊液中的全部葡萄糖。 归纳：尿液形成的过程：第一步：血液流经肾小球时，血浆中的部分物质被过滤到肾小囊而形成原尿。第二涉：原尿流经肾小管时，经肾小管的重吸收作用最后形成尿液。学生分析、回答：前者可能是肾小球发生了病变。后者可能是肾小管发生了病变。学生小组讨论、回答：略自学书P74图4-43及P75，归纳出尿液的排出线路及排尿的意义，在课本上划出来。回答：1、每天应多喝水。2、不憋尿，一旦有尿意，及时排尿。3、注意尿道外口的清洁卫生。思考、回答做检测题、订正五、板书设计 肾小球一、肾脏形成尿液的结构及功能单位：肾单位肾