八年级物理上册透镜1导学稿人教新课标版.doc

教学资料参考八年级物理上册透镜1导学稿人教新课标版- 1 -八年级物理上册透镜1导学稿人教新课标版透镜 教学目标： 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.教学过程一， 学习准备：今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二，自主学习，（一） 凸透镜和凹透镜 请同学们阅读课本60页回答下列问题1，我们把中间厚，边缘薄的 ；把中间薄，边缘厚的 . 2凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜（lens)? 20_-2020年八年级物理上册 透镜1导学稿 人教新课标版（二）透镜对光的作用同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么现象？ 有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成的吗？ “亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生变化.亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多.现在，请你动手，让光斑变得最小，最亮.并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验. （三）焦点和焦距请同学们阅读61页，回答下列问题 射到地面的太阳光是相互平行的，叫做 凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做 .用“ ”字母表示，焦点到光心的距离叫做 用“ 字母表示. 凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没有实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三，合作学习1.拿一两个凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦距.方法（1）：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离. 方法（2）：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找到光屏上很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离. 2.焦距的长短反映 ，焦距短的会聚作用 .凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短：表面越 ，焦距越 ，每个凸透镜的焦距是 .四：拓展学习1 根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜2 完成下图的光路图3 要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在( )A凸透镜前任意位置B凸透镜的焦点上C凹透镜前任意位置D凹透镜的焦点上4 作两个圆相交或相离，看分别形成怎样的图形？什么是主光轴？学习反馈一，学习检测：1，图中正确表示了光通过透镜的是( )A甲图 B 乙图 C丙图 D丁图2， 下列说法正确的是( ) A凡是透镜一定有两个焦点 B凹透镜没有焦点C任何方向的光线经透镜折射后传播方向都会发生偏转 D以上说法都不正确3，.如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会A.仍然平行 B.会聚C.发散 D.无法确定4，一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束 二，学习小结：本节我学习了：本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.磁涧二中八年级物理导学稿课题：生活中的透镜 执笔人：黄春雨 审核人：娄令伟 使用时间：10月19日教学目标了解透镜在日常生活中的应用.教学过程一、学习准备节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它.二、自主学习1请同学们阅读课本6263页回答下列问题 照相机前面镜头是凸透镜.想拍全景离景远点，想拍人大点离人 .光线强拍出的照片 ，光线弱拍出的 .照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成. 2.光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成 ，这个像冲洗出来就是 .像是怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在 上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到照片.想想做做： 现在我们按照方案制作好后，对准某个人或物体，拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离，能观察到什么？是不是可以看到一个缩小的、倒立的清晰的像？下图就是照相机成像的原理示意图，物体通过透镜在底片上成一个缩小倒立的像.照相机的镜头相当于一个 ，来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个 、缩小的像.2）投影仪 教学中常用到投影仪，察它的结构，想想使用它有什么优点？投影仪由灯泡、投影演示：实物投影仪能直接投影实物.投影仪成倒立、放大的像. 3）放大镜 我们在桌子上放有放大镜是 是常用的光学仪器之一，看书上的字观察有什么现象？放大镜能使书上的字放大，字是正立的，说明放大镜能成正立、放大的像.放大镜成像和照相机、投影仪不同，放大镜成像是 ，投影仪和照相机成像是 .放大镜是 ，能成正立、放大的像.4， 实像和虚像我们通过自己动手、观察、研究了照相机、投影仪、放大镜的成像特点.照相机和投影仪成像是光通过凸透镜射出会聚所成.如果把感光胶片放在那里，是可以记录所成的像，这种像叫做 .物体和实像分别于凸透镜的 .凸透镜成实像 凸透镜成虚像平面镜所成的像是 ，放大镜所成的像也是 .凸透镜成虚像时，通过凸透镜射出的光没有会聚，只是人眼逆着出射光方向看去，感到光是从放置物体那一侧成虚像发出的，所以物体和虚像位于凸透镜的 .三，合作学习许多房门上都安装有门镜，你知道它的原理吗？探究门镜供室内人观察来访者的原理.第一，门镜由什么透镜组成 第二，门镜的构造是什么样的？第三，门镜能成什么样的像？ 第四，为什么室外人看不清室内？四，拓展学习：1.照相机的镜头相当于一个_镜，被拍摄的物体应在距镜头_的位置.在相当于_的胶片上得到_的_的_的像.2.放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的A相似，则幻灯机上的旗应是 图中3.幻灯机的幻灯片要_在_透镜的后面比焦点略远些的地方，这时银幕上的像的性质是_、_的像.4.关于放大镜，如下说法不正确的是（ ） A.放大镜就是凸透镜B.用放大镜可得到物体倒立的像C.物体放在任何位置都可以得到放大的像D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像5.关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是A.放大镜成正立放大 B照相机成正立缩小的像 C,照相成正立缩小的像D.幻灯机成正立缩小的像学习反馈一，学习检测 1通过放大镜看物体，看到的是( )A物体本身 B正立放大的实像 C正立放大的虚像 D倒立放大的实像2 照集体相时，发现有些人没有进入镜头，应如何调节照相机( )A相机向人移近，减小暗箱长度 B相机向人移近，增大暗箱长度C相机离人远些，减小暗箱长度 D相机离人远些，增大暗箱长度3 把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个水珠(直径约为5mm)，双手平拿着塑料纸，透过扁圆的水珠看报纸上的字，字是放大了还是缩小了？看到的是实像还是虚像，小水珠起了什么作用？4 有一副眼镜，如何能知道它是凸透镜还是凹透镜？如果知道了凸透镜，又如何能估测出它的焦距？ 三、学习小结：本节课我学习了：本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：1.照相机的镜头相当于一个凸透镜2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像. 3放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.磁涧二中八年级物理导学稿课题：探究凸透镜成像的规律 执笔人：黄春雨 审核人：娄令伟 使用时间：10月21日教学目标 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.教学过程一，学习准备：通过上节课的学习，我们知道照相机投影仪里面都有 ，放大镜本身就是 ，并且照相机能使景物在相片上成 像，所成的像比物体 ，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上，供大家观看，这就说明所成的像比物体 ，是 的像；放大镜能把小小的物体放大，使我们看清楚它们，所成的像是 立、放大的. 二，自主学习 （一）、凸透镜成像的规律1.提出问题：凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？大家想一想、大胆的猜一猜.2.猜想给学生几分钟时间和提示，做出尽量合理的猜测.教师将有价值的猜测记录在黑板上，便于分析整理.3.设计实验 4.进行实验 （1）测凸透镜的焦距 （2）开始进行探究实验方案一： 把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置.点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离.把数据记录成表.继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录成表.当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格.方案二： 把透镜放在桌子中央，把蜡烛、光屏放在其两侧，刻度尺放在桌子上.点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.移动蜡烛，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒、测出蜡烛与凸透镜、光屏与凸透镜的距离.把数据记入表格.继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化，是放大、等大还是缩小，是正立还是倒立，将蜡烛与凸透镜的距离，光屏与凸透镜的距离数据记入表格.当蜡烛移到透镜的焦点时，在光屏上看不到蜡烛的像，继续把蜡烛向凸透镜靠近，这时在光屏上看不到蜡烛的像，拿去光屏，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像.把蜡烛与凸透镜的距离，像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小、正立还是倒立的填入表格.三合作学习：当把蜡烛放在2倍焦距以外的位置，像在凸透镜的另一侧，成 、 的像.像与凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间.当把蜡烛放在2倍焦距的位置，像在凸透镜的另一侧，像的大小与物体大小相等.是 的，像与凸透镜的距离也等于2倍焦距.当把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间的位置时，像在凸透镜的另一侧，成 ，放大的像，像与凸透镜的距离大于2倍焦距.当把蜡烛放在1倍焦距的位置时，光屏 .当把蜡烛放在1倍焦距之内，光屏上不成像，像与蜡烛在凸透镜同侧，成 、 的像.当把蜡烛放在大于凸透镜焦距的位置时，物体成 的像.当物体从较远处向透镜靠近时像逐渐变大，像到透镜的距离也逐渐变 .当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成正立、 的像.这个像光屏上得不到.物体与凸透镜的距离叫 ，用u表示，像与凸透镜的距离叫 ，用v表示.我们接下来把总结的规律和数据填入到书上的表格中.5.分析论证四，拓展学习1照相机的镜头相当于一个_镜，胶卷相当于_若镜头的焦距为，则相机中的胶卷应放在_cm与_cm之间的位置2， 在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_、_和_，并使三者的中心大致在_这样做的目的是_学习反馈：一，学习检测： 1 烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏位置对调一下，则( ) A光屏上仍能成一个放大的像 B光屏上能成一个缩小的像C光屏上不能成像，但通过透镜能看到 D光屏上没有像，需要重新调整光屏位置才能有像呈现在光屏上2 摄影师用镜头焦距一定的照相机给顾