泊子小学学生综合素质“年轮”计划实施方案.doc

泊子小学学生综合素质提升“年轮”计划实 施 方 案根据寒亭区小学生综合素质提升“年轮”计划实施方案要求，为立足学生幸福成长和综合素质提升，助推少年展翅起飞远航。把小学学段习惯养成教育、知识学习与综合能力培养有机地整合为一个整体，全面提升学生综合素质。让学生快乐、幸福学习每一天，为学生幸福成长和终身发展奠定基础。现结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想学生综合素质评价是以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，以学生发展为目的，关注个体差异，突出发展、变化过程，注重对学生综合素质的考查，注重激励和引导学生学会学习、学会生活、学会做人。促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展；引导教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展；引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，全面提高教育教学质量。二、制定依据本方案依据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、寒亭区小学生综合素质提升“年轮”计划实施方案精神、小学生守则、小学生日常行为规范的要求，结合全校学生的现状与发展趋势制定。三、评价原则1评价主体多元化原则。学生、教师、家长均参与考核评价工作。2坚持公平、公正、公开原则。3坚持形成性与终结性评价相结合，共性与个性相结合原则。四、评价内容根据寒亭区小学生综合素质提升“年轮”计划实施方案精神，对学生评价的内容要多元化，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。小学生的综合素质评价内容应该从道德品质与公民修养、学习能力与习惯养成、交流与合作、运动与健康、审美与表现、创新与实践等六个方面进行评价。五、组织实施1成立组织机构。学校成立评价工作领导小组，校长任组长，业务校长为为副组长，班主任为成员。主要职责是根据本方案制定学校工作计划；组织教师、学生、家长的学习、培训工作；指导班级考评小组对学生进行评价考核工作；在评价结果有争议时，进行裁决；收集、整理过程性资料；不断总结经验，把考核评价工作越做越好。班级成立评价小组，由班主任、任课教师、家长和学生代表组成。主要职责是组织本班的学生开展活动、组织教师评价、家长评价、公布考评结果等工作。2提高思想认识。培养和提高学生的综合素质，是学生内涵发展的要求。全体教师要高度重视，认真抓紧抓实抓好方案的学习和贯彻落实，要通过各种渠道加大宣传力度，让教师、学生、家长和社会了解学生综合素质评价考核的作用和意义，自觉配合学校做好考核评价工作。3全面开展培训。要有计划、分步骤地开展学生、教师、家长培训，要让每位学生、教师、家长明确学生综合素质的具体内容和标准，进一步推动方案的贯彻执行。4. 学校在组织实施综合评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。六、具体评价方法 1、改革评价方式，扩大参评主体。 评价方式：阶段评价，班级周评“小标兵”和学校主题活动月的“星级学生”评价；综合评价，期末在周评小标兵和月评“星级学生”的基础上实施总评；“三好学生” 的评选。 扩大参与评价的主体，具体分为：学生自评、小组互评、家长参评、班主任和学校期末总评等五个方面。 2.学生自评。学生根据自己平时表现，依据综合素质评价各维度要求，在提供相关实证材料的基础上，确定自评等级。3.小组互评。周一班会或其它时间以班级为单位，由班主任组织学生，首先分小组评价，评价小组由组长负责，小组内首先是学生自评，然后互相评价，讨论确定互评等级。 4.班级评价。班会在学生自评、小组互评的基础上，由小组组长汇报本组评价结果，班主任和任课教师再汇聚学生互评意见，综合学生日常表现和家长评价，对学生进行客观公正的综合评价，和大家一起推出一周的班级“小标兵”。 5、家长参评。班主任老师在周五将周评班级“小标兵”表下发给学生，由学生带回家，父母在表内“家长评价”一栏填上评价意见，周一学生将评价表带回学校反馈给班主任老师，做为总评积累，让学生获得激励。 6、月主题活动评价“星级学生”，由各班主任依据班级周评资料，组织本班学生讨论，充分征求学生意见，再向学校推举出本班当月的校级“星级学生”，学校以及班主任共审核通过，周一学校升旗仪式上集中表彰，并由班主任将结果记入学生素质教育成长手册，做为期末总评和评价“三好”的重要依据。 7、评价次数。学生综合素质评价要如实填写，不得敷衍应付。小学生综合素质评价以终结评价为主，在学期末进行。周评班级“小标兵”，月评校级“星级学生”与期末综合评价相结合，周评班级“小标兵”和月评校级“星级学生”是期末评价的依据。七、 评价结果的呈现及作用。1对学生综合素质实行等级评价，划分为、四个等级。2.建立学生成长记录袋，成长记录袋中要收集能够反映学生操行表现、学业发展和个性特长评价等三方面的过程性资料。成长记录要典型、客观、真实。3.填写固堤街道泊子小学学生成长档案，必须填写等级。4.评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。一、二年级六项大指标，十八个小指标中总评具有15 3，可评为“三好学生”；三至六年级六项大指标，二十个小指标中总评具有155及以上，可评为“三好学生”；个性特长突出的学生可评为“校园之星”。本方案自公布之日起实施。（具体操作见附件1-8）固堤街道泊子小学2014.3附件1每月、每周工作重点日期每月重点周次每周重点备注2.17-2.21绿色教育月塑造品格1文明礼仪2.24-2.282爱护公物3.3-3.73诚实友爱3.10-3.144良好阅读3.17-3.215认真做操3.24-3.286关爱他人3.31-4.4蓝色教育月关爱生命7欣赏交往4.7-4.118勤俭节约4.14-4.189善于应急4.21-4.2510劳动卫生4.28-5.2紫色教育月科技创新11乐于分享5.5-5.912勤于沟通5.12-5.1613展示才能5.19-5.2314自主学习5.26-5.30金色教育月成果展示15自信上进6.3-6.616实践能力6.9-6.1317信息素养6.16-6.2018创新精神附件2泊子小学小学低年级学生综合素质评价表 学校 ： 班级 被评价人姓名： 学生互评人（代表）： 教师评价人： 评价日期：项目要素表现学生评小组评教师评家长评小计合计道德品质与公民素养文明礼仪1、爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，亲手制作一面国旗，崇敬人民英雄，讲述两个爱国小英雄的故事。2、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见会说普通话。3、早晨到校看见老师主动问好，放学时主动与老师再见。学校来客人老师，主动问客人老师好。每天初次见到同学，互相问好或点头微笑。诚实友爱1.诚实，不说谎，有错就改，未经允许不准拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还。2.友爱，关心爱护同伴，自己的东西能够与人分享，有玩具和大家一起玩。关爱他人关心爱护同伴，遇事先想到别人，肯帮助有困难的人，别人缺少学习用品肯帮助解决。听从长辈的教育。爱护公物1、爱护花草树木，保护有益的动物，保护环境，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻划。2、爱护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，学会垃圾分类回收。环保卫生1.积极参加班级值日，学会打扫卫生。2.知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。安全自护1.自觉地遵守基本的交通规则。2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。关心集体1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。2.认真完成集体交给的任务。学习能力与习惯养成良好阅读喜欢读书，选择适合自己的读物，每天课外阅读不少于20分钟。自主学习1、上课坐端正，注意力集中，专心听老师讲课，认真听同学发言。会思考老师提出的问题，能做到想好了再举手发言，声音响亮，口齿清楚。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读；独立完成作业，书写工整，做完后认真检查，不漏题，不少做（包括口头作业），及时订正。自信上进学习上不怕困难，解决困难时要树立信心。交流合作乐于分享善于和同学分享自己的活动的成果。勤于沟通在学习、活动中懂得与他人积极配合，共同完成任务。运动与健康认真做操1、整队时做到快、静、齐，不喧哗吵闹，不交头接耳，不推挤碰撞。2、坚持上好“两操两课”，动作规范。积极参加阳光体育活动，每天锻炼1小时。劳动卫生1、会正确使用笤帚.簸箕.抹布等劳动工具，会扫地.抹桌子.拖地等简单的劳动，乐意参加班级卫生值日和家庭卫生打扫。2、会整理衣物和书包，起床学会自己穿衣，上.放学途中自己背书包。3、会自己洗脸.刷牙.洗手.洗脚，刷牙时间要达到3分钟，饭后漱口。4、养成饭前便后洗手.外出回家洗手的习惯。审美与表现欣赏交往1、观赏自然和各类美术作品，知道水粉、版画、国画等几种简单的绘画种类，能用简短的话语表达自己的喜好。2、喜欢和同学交往，同学有困难时，热情帮助，有自己的好朋友。3、乐于与他人共同完成学习与实践任务。承担并努力完成自己分担的任务。4、需要借用同学的东西，必须先征得同意，用后及时归还。展示才能1、每学期能够背唱歌曲2首，并能用一种常见的打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等）为歌曲伴奏。2、能够用声音、语言、或身体动作表现简单的节奏。3、能大胆的用绘画表现自己看到的事物，并能进行简单的表演展示创新与实践兴趣特长1.拥有有益的兴趣爱好，并形成一种特长；2.充分发挥兴趣特长，积极参与各类活动；实践能力具有一般的动手操作能力；泊子小学小学中年级学生综合素质评价表 学校 ： 班级 被评价人姓名： 学生互评人（代表）： 教师评价人： 评价日期：项目要素表现学生评小组评教师评家长评小项计大项计道德品质与素养文明礼仪1、能大胆和老师交流，和老师谈话时站姿或坐姿正确，眼睛注视着教师，不随便打断，能有礼貌回答客人老师的问题。2、进老师办公室、迟进课堂喊报到，经过允许再进入，并主动和办公室其他老师打招呼。3、校园内不大声喧哗，不做危险游戏。4、看到父母外出或回家，主动打招呼，并递接物品，知道感恩。5、会有礼貌的招待亲戚长辈、邻居、同学，会倒茶水，陪聊天等基本的待客之道。诚实友爱1、尊重同学、友爱同学，不随便起绰号，同学进步真心祝贺、虚心学习。2、听从父母正确教导，不任性，与父母意见不同要多沟通。3、关注并理解身边处境困难或不幸的人，尊重并尽力帮助他们。关爱他人1.关心、爱护有困难的同学，能诚恳相助。2、平等待人，尊重他人的民族习惯，遇见外宾要有礼貌，热情大方，不围观，不尾随。爱护公物1、爱护校园环境，不乱丢瓜皮果壳、废纸杂物。2、买票、购物、上公厕等有序排队，不拥挤、不插队。3、爱护公共设施、公用电话，轻拿轻放。公共场所推门等轻开轻关。环保卫生1.积极参加班级值日，学会打扫卫生。2.知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。安全自护1.自觉地遵守基本的交通规则。2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。关心集体1.积极参加集体活动，多为班级做好事。2.不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作。学习能力良好阅读主动阅读，每天课外阅读不少于30分钟。精读感兴趣的片断。自主学习1、上课能认真听讲，积极举手发言。2、能自觉提前预习课程，预习时学会用笔在书上做不同的标记，并记下疑难之处。3、能独立完成作业，作业字迹端正，书写熟练。自信上进1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。2、学习上不怕困难，解决困难时要树立信心，学习榜样，请求帮助，但又不依赖他人。 3、珍惜时间，作业要坚持独立完成，不抄袭，考试不作弊。交流与合作乐于分享1、同学有进步衷心祝贺，不嫉妒。同学遭遇不幸要同情安慰，不旁观。2、热情的对待他人，主动为班集体做好事和热心为他人服务。勤于沟通1、懂得合作的重要性，同学之间加强合作意识，在学习活动中积极配合协作，共同完成任务。2、善于和同伴在学习、生活、活动等方面进行良好的沟通，取得优异的成果。运动与健康认真做操1、坚持上好“两操两课”，动作规范。积极参加阳光体育活动，每天锻炼1小时。2、通过多种练习的形式提高动作的灵敏度，提高跳跃、平衡和协调能力。3、在课间操、列队等练习中保持正确的身体姿势。劳动卫生1、能主动洗红领巾、内衣和袜子。2、能迅速整理好床单，折叠好被子。3、认真完成父母长辈交给的家务劳动，会洗碗、摘菜。4、不吃油炸食品，不吃三无食品，校内不吃游食。5、养成良好的饮水习惯，运动后要注意补水。每天至少要饮用八杯水，尽量不喝饮料。6、养成勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换衣等习惯，并能自理。7、注意用眼卫生，阅读及使用电脑时每半小时休息十分钟，远眺约三十秒。审美表现欣赏交往1、能辨别出中国民族乐器（二胡、琵琶、扬琴、古筝等）和西洋乐器（钢琴、小提琴、长笛等）。2、能够观赏美术作品，并能描述形象，表达自己的感受。能够了解水彩、蜡笔画、版画、国画等基本创作方法。3、说话文明，坚持讲普通话，熟练运用礼貌用语。4、和师长谈话时，站姿和坐姿正确，眼睛注视师长，不随便打断师长的话。5、尊重同学，不起绰号、不叫绰号，发放同学书本物品不乱扔，要轻拿轻放，摆放有序。展示才能1、能够有表情的演唱歌曲，每学期能够背唱两首，并能初步辨别节拍的不同，能对自己和他人的演唱做简单评价。2、学会写生的方法，会用线条对身边的日用品等进行写生。创新与实践兴趣特长1.拥有有益的兴趣爱好，并形成一种或几种特长；2.充分发挥兴趣特长，积极参与各类活动；信息素养1.掌握汉字输入技能，2.能比较熟练地使用画图软件3.能登陆简单常见的网站实践能力1.具有较强的动手操作能力；2.积极参加研究性学习活动。泊子小学小学高年级学生综合素质评价表 学校 ： 班级 被评价人姓名： 学生互评人（代表）： 教师评价人： 评价日期：项目要素表现学生评小组评教师评家长评小项计大项计道德品质与素养文明礼仪1、穿戴整洁，不穿奇装异服上学，女生不化妆，不穿高跟鞋，不披长发，不戴手饰。2、课间游戏注意安全，不占用走道，不说粗话，不打闹，不骂人。注意不碰撞低年级同学，并能保护和礼让低年级同学。3、上下楼梯靠右行，遇到老师同学能主动靠右礼让。4、知道对父母长辈感恩，和他们分享食物和快乐，并懂得体谅。5、到亲戚长辈、父母的朋友同事、邻居、同学家作客时，未经允许不翻不看主人的物品、卧室，接受茶水、水果、零售等说谢谢。诚实友爱1、虚心接受教导，勇于认错改错，说话做事实事求是，不弄虚作假。2、感受与同学的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。3、尊老爱幼、平等待人，主动关心低年级同学。和同学友爱相处，建立真诚的友谊。关爱他人1、关心自己的父母，能体谅父母的困难，不提不合理的要求。2、了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀，能对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意帮助他们。爱护公物1、爱护校园环境，不乱丢瓜皮果壳、废纸杂物。2、爱护学校设施，图书室、音乐教室等定时打扫，各项器材摆放整齐，轻拿轻放。3、爱护公共设施，对公共场所提供免费使用的作料、吸管、手纸等，轻拿轻放，节约使用。环保卫生1.积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。2.懂得环境保护的意义，爱惜环境并主动使用环保产品。3.尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。安全自护1.远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。2.掌握一定的安全自护知识，学会自我保护。3.珍爱生命，善于斗争，遇到坏人坏事主动报告。关心集体1.珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。2.关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。学习能力良好阅读1、在家长、老师的指导下，制定清单式的读书实践活动计划，制定切合个人实际的每周、每月、每学期的阅读目标和计划。2、利用图书馆、网络等信息渠道获得大量阅读的资料，解决与学习、生活相关的问题。自主学习1、能自觉提前预习课程，预习时学会用笔在书上做不同的标记，并记下疑难之处。2、认真自觉的学好各门功课，在学习中乐于参与积极合作，主动请教。3、能自觉的专心听讲，认真作业，主动帮助老师做力所能及的事和提出有利于教育教学的建议。自信上进1、做事有毅力，胜不骄败不馁，不怕困难和挫折。2、谦虚谨慎，不骄傲自满，学习同学的优点，同学间团结合作，不嫉妒他人。3 学习有明确目的，能独立思考，勇于探索，乐于实践。在德、智、体方面积极进取，做事有信心。交流与合作乐于分享1、积极参加班集体活动，完成集体交给的各项任务，用自己的行动为集体增添荣誉。2、善于和同伴分享自己在学习、生活、活动等方面取得的成果，相互勉励，共同进步。3、当遇到困难压力过大，一时无法解决时，学会向他人倾诉，取得大家的支持和帮助。勤于沟通1、善于与更多的同学交往，能听取别人的正确意见，不固执己见。2、懂得合作的重要性，同学之间加强合作意识，在学习活动中积极配合协作，共同完成任务。3、善于和同伴在学习、生活、活动等方面进行良好的沟通，取得优异的成果。运动与健康认真做操1、坚持上好“两操两课”，动作规范。积极参加阳光体育活动，每天锻炼1小时。2、能观察和评价同伴的运动动作，示范所学的运动动作。3、积极参与体育活动，充分利用各种条件进行活动。劳动卫生1、能组织环境保护活动，并对周围的人产生影响。2、关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感，能体谅父母的艰辛，主动承担家务，做家庭小主人。4、不吃油炸食品，不吃三无食品，校内不吃游食。5、养成良好的饮水习惯，运动后要注意补水。每天至少要饮用八杯水，尽量不喝饮料。6、个人卫生要做到三净：口袋干净，不装杂物；衣服干净，不缺扣少袋；手帕干净，讲究个人卫生。7、注意用眼卫生，阅读及使用电脑时每半小时休息十分钟，远眺约三十秒。审美表现欣赏交往1、能听辨两至三种常见的中国民乐和西洋乐器的音色。2、能听辨旋律的高低、快慢、强弱，体会不同情绪的音乐，并能用语言简述音乐情绪。4、了解中、外国传统的民间艺术，知道剪纸等中国传统民间艺术的技能。5、适时、适度使用文明礼貌用语和体态语言，举止大方，彬彬有礼。 6、关心师长，在师长劳累或心情烦躁时，主动关心，轻声问候或送上微笑。对待同学诚恳热情，对于同学的不良言行不包庇，不纵容，敢于指出。展示才能1、在唱歌实践中能用正确姿势及呼吸方法唱歌，并对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、能有表情的演唱歌曲，并能对自己和他人的演唱作简单的演唱。每学期能背唱歌曲两首。3、在各类艺术活动中，能展示自己的美术才能，例如：版面的设计、班报制作、班级活动演出场景布置等。创新与实践创新精神积极参加小发明、小制作、电脑创意等活动。兴趣特长1.拥有有益的兴趣爱好，并形成一种或几种特长；2.充分发挥兴趣特长，积极参与各类活动；3.结合自己的兴趣特长合理进行人生规划。信息素养1.能熟练操作电脑，能用标准指法输入汉字，每分钟输入10个汉字。2.学会电子邮件的操作3.能制作简单的幻灯片。实践能力1.具有较强的动手操作能力；2.积极参加研究性学习活动有一定的收获或成果。附件3泊子小学学生综合素质评价表（年级汇总）序号姓名文明友爱关爱公物卫生安全集体阅读学习上进分享沟通做操劳动交往展示特长实践信息创新附件4学生综合素质日常评价量化表姓名：_ 班级:_ _学年度第_学期周 次道德修养与公民素养学习能力交流与合作运动与健康审美 与 表现创新与实践备注总 分爱校爱班4爱劳动4遵守校规校纪4卫生懂礼貌4尊敬师长4干力所能及的家务4乐于助人4课堂表现4读书笔记4作业完成情况4集体荣誉感3尊重理解他人3乐于分享2互助合作2自主锻炼3两操一活动6心态积极乐观4穿戴整洁4饮食健康4节目展示4手抄报制作4手工制作4电脑制作4参加兴趣小组5综合实践证书加分值日2个人2电脑操作能力2动手操作能力2第一周第二周 第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周小计附件5 年级综合素质发展报告书 班主任： 成长导师：身体状况身高 厘米肺活量视力左体重 千克血色素右胸围厘米龋齿无： 有：体育锻炼达标情况优秀良好及格未达标患病情况心 理 健 康 发 展 状 况活 动 课 程 学 习 状 况内 容内 容独立自觉积极向上班队活动不怕困难坚毅有恒兴趣小组活动活泼大方喜怒有常社会实践勤学好思求知欲强文体活动自尊、自信、自制科技活动能交往、会合作思维活跃时有创新心理健康总体评价品 德 行 为 状 况学 科 课 程 学 习 情 况内容科目第一学期第二学期爱祖国、爱人民思品尊敬师长语文友爱同学数学关心集体英语乐于助人科学言行文明体育遵守纪律音乐诚实守信美术勤俭节约综合实践活动信息技术讲究卫生研究性学习自己的事自己做社区服务与实践家庭的事主动做劳动技术集体的事积极做地方课程珍惜劳动成果校本课程品德行为总体评价实 践 能 力附件6学生综合素质评价标志性成果学期登记表姓名:_班级：_学号：_学期:_成果形式成果名称获得时间成果级别颁发机构实证材料等级学期汇总(简要评价及等级)备注：“成果形式”栏填“比赛获奖”、“刊发作品”、“主持人”或“兼职”等；“实证材料”栏填“证书”、“作品原件”或“证明”等。附件7泊子小学学生综合素质评价工作领导小组组 长： 牟松海副组长： 王云霞 成 员： 孙嘉 张光亭 王光民泊子小学学生综合素质评价委员会组 长：王云霞副组长：孙嘉成 员：张荣娟（班主任） 王军平（班主任） 张银平（班主任）郑云英（班主任） 徐共利（家长） 张振强（家长） 泊子小学学生综合素质评价委员会指导小组组 长：牟松海成员：王云霞 孙嘉 泊子小学学生综合素质评价检查小组组 长：孙嘉副组长：张光亭成 员：班主任、学生代表、家长代表附件8学科课程学习情况评价细则语文一、评价内容：语文素养从写字、朗读与背诵、古诗词背诵、课外阅读、期末学业水平测试等五个方面进行评价。1.课本后生字表中要求会写的生字。2.朗读：课本中学过的所有课文。3.背诵：要求背诵的所有课文，中、高年级较长的课文，可从中选择几个段落（不少于300字）。4.古诗文背诵：一二年级每学期10首，三到六年级每学期15首。5.课本配套的教辅用书中的课外阅读读本。为了达到语文课程标准规定的“一、二年级课外阅读总量5万字以上，三、四年级课外阅读总量40万字以上，五、六年级课外阅读总量100万字以上”的要求，教研室和各学校规定的阅读书目。6.学校每学期期末组织一次学业水平达标测试，推磨监考，流水阅卷。二、等级评定：以上六项有五项能达标评为，四项达标评为，三项达标评为，其余为。数学一、评价内容：1.数学学科从过程考核（口算、操作）与期末综合测试两个方面进行评价。2.对本学期学生应掌握的数学基础知识、基本技能、数学思考和解决问题能力等进行全面检测。3.学校每学期期末组织一次学业水平达标测试，推磨监考，流水阅卷。二、等级评定：以上三项有都能达标评为，两项项达标评为，一项达标评为，其余为。英语一、评价内容：英语学科从过程考核（口语）与期末综合测试两个方面进行评价。1.本学期学过的四会单词背诵与拼写，日常交际用语，四会句型、对话或课文朗读。2.学校每学期期末组织一次学业水平达标测试，安排英语老师专门负责听力，推磨监考，流水阅卷。二、等级评定：以测试成绩为准，测试等级就是英语等级，个别情况老师斟酌另订（个别学生第一项全部达标，测试成绩偶尔不理想，也可以调整为）。音乐一、评价内容：本学期音乐课本中要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。二、评价等级：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于两处。：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于3处。：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于4处。：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于4处。2.演奏：演奏时能较准确地把握作品的风格特点、有较强的音乐表现力；基本达到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿势和方法正确，演奏完整、清晰、流畅。：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面尚可。：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面一般。：演奏时对作品的风格特点把握不够、音乐表现力差；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求达成度较差；演奏姿势和方法不正确，演奏多处不够完整、清晰、流畅。美术一、评价内容：本学期美术课本中所学过的绘画或手工。二、等级评定：抓住了主题进行绘画或手工制作并能在切题的基础上有更好的创意，色彩冷暖搭配和谐、熟练地使用水粉等绘画工具，构图适当，造型美观。：抓住了主题进行绘画或手工制作并能在切题的基础上有较好的创意，色彩冷暖搭配基本和谐、熟练地使用水粉等绘画工具，构图基本适当，造型美观。：能抓住主题进行创作，造型基本准确，色彩和谐、饱满，构图适中。：不能准确地把握主题，色彩构图、造型等缺乏美感。体育一、评价内容:根据国家学生体质健康标准的测试项目，每个年级测试两项，其中一项为必测项目，另一项由学生从下表选测项目中选择。组别必测项目选测项目一、二年级坐位体前屈50米跑、投沙包、立定跳远、跳绳、踢毽子三、四、五、六年级50米跑坐位体前屈、立定跳远、跳绳、踢毽子、掷实心球、仰卧起坐、篮球运球二、等级评定根据国家学生体质健康标准的评分标准逐项计分