孟子见梁惠王

孟子见梁惠王导学案课前预习一、文学常识孟子，名_，字_，山东邹城人。中国古代伟大的思想家，文学家，政治家。_时期_家代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代宗师，有“_”之称，与孔子并称为“_”。著有孟子一书，属散文集。南宋时朱熹将孟子与 _、_、_合在一起称“四书”。其学说出发点为_论，提出“_”、“_”，主张德治，并提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 的_思想。二、文言知识积累1.生字注音叟（ ）庶（ ）人万乘（ ）弑（ ）其君不夺不餍（ ）2. 解释加黑加点的字叟 亦将有以利吾国乎 亦有仁义而已矣 何以利吾家 上下交征利 万乘之国 弑其君者 苟为后义而先利 不夺不餍 未有仁而遗其亲者也 未有义而后其君者也 3、 课堂合作探究：1. 孟子与梁惠王对话的 核心是什么？ 2.孟子见梁惠王给他开出什么治国良药？ 3.孟子在文中是如何论证自己的观点的？4.思考本文的主旨文中孟子高举_的大旗，具体陈说了_的危害，再指出_的作用，最后重申，梁惠王应该讲求_，而舍弃_。4、 拓展延伸1.问题：孟子的“义利观”，对于今天的我们有怎样的启示呢？2.习作链接孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋不顾身的跳了下去吧他救起，这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢。他高兴的接受了。大家议论纷纷。认为他太贪心了。孔子却对他说：“你做的对，无论多大的奖赏你都可以收下”，这样可以鼓励更多人去救人。春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府去报账,孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到官府报账,人们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自已的学生受赞扬而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿,说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账,自己就会蒙受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生,于是以后只好假装没有看见。（1）审题立意 （2）框架结构开头方式： 分论点： 开头 例证段 相关素材1.名言子曰:“举国上下交争利，则国之殆矣。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”以义取利，利义共生。神威药业口号 君子喻于义，小人喻于利。孔子 不义而富且贵，于我如浮云。孔子 君子爱财，取之有道。孟子 何必日利，亦有仁义而已矣。孟子 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也。孟子 商业交易中，信用第一。麦克雷戈尔 先义后利者荣，先利后义者辱。荀子 国者，巨用之则大，小用之则小。巨用之者，先义而后利；小用之身，先利而后义。荀子 仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。管子 有义则生，无义则死；有义则富，无义则贫。墨子 义中之利，君子所贵也。佚名 2.人物事例一个番邦使者抱着一只天鹅千里迢迢地来到长安，想献给唐太宗。可是他却在给天鹅洗澡时，不小心让它飞走了，只剩下手里的一根羽毛。他非常恐慌，害怕唐太宗怪罪。他只好痛哭流涕的作了一首诗，其中就有两句：“礼轻情义重，千里送鹅毛。”唐太宗知道后，很受感动，没有因为自己没得到那只珍贵的天鹅而生气，反而大大奖赏了那个使者，因为他看重的不是礼物财物，而是使者的那份信义和诚心。 钱学森淡然面对荣誉、地位、金钱，将一生交给了最爱的祖国。曾经有一次，他获得了 100 万港元的奖金，当支票汇过来后，他却看都未看全部捐给了西部的治沙事业。 1992 年，他申请辞去了“学部委员”的称号，这与当前一些人为争名争利而“想尽办法”的现状形成强烈对比。他说：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”钱学森的高尚品格赢得了世人的尊重。 就在泰坦尼克号即将沉没时，大部分的男子汉自愿慨然赴死，把生的机会留给了老、弱、妇、幼！救生艇上，忽然一个妇女大叫：“我的两个孩子还没上来！”一个小姐马上站起来说：“我还没结婚，更没有孩子，我把他们换过来吧。”说着，从容走了下去，事后查明，这个可敬的小姐叫伊文斯，美国西雅图人。她用年轻的生命，证明了面对义利抉择时，真正的人，可以舍生取义。 伯夷和叔齐是孤竹国君的儿子，商朝末年人；武王继位，推翻商朝的统治，统一了天下，伯夷和叔齐认为吃周朝的粮食是可耻的，便跑到首阳山去隐居起来。他们采一种叫薇的野菜当作食物吃。后来，想到薇也是周朝的，便决心连薇也不去采了，最后活活地饿死了。 成克杰的堕落人生 据报道，某 16 岁少年在铁哥们的唆使下，为了证明自己讲义气，持刀捅了得罪其哥们的青年，致使他当场死亡。而那个少年，也因触犯了刑律，不得已在铁窗下，度过自己本该美丽的青春。他悔恨不已，明白了自己以前理解的所谓义是偏激不正确的。但他既然已经犯下了罪行，那就不得不为自己的行为付出惨重的代价。 有个渔夫救了一条会说话的金鱼，金鱼决定报答他。他承诺无论渔夫要什么，他都会给他弄来