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文档简介

16.爱莲说 备课：孙月 张莹莹 审核：白英丽一、学习目标1.积累文言词句，了解“说”这种文体的特点。2.通过反复诵读，感知文章内容，疏通文意，朗读并背诵全文。（重点）3.了解莲花的高洁品格，学习托物言志和衬托的表现手法。（重难点）4.理解作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受君子之德，提高我们的道德修养。二、学习过程预习案（一）了解作者爱莲说选自 ，作者 ，字 ， 哲学家。因世居濂溪，被称为 。著有 、 等。（2） 注音甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟（ ）不蔓不枝（ ） 亵玩（ ） 噫（ ） 隐逸（ ）鲜有闻（ ） （三）读课文，疏通文意要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。(实在不懂的可以作上记号。)探究案探究一：读文知意（一）自由朗读课文。要求：1.读准字音。2.注意断句。3.注意抑扬顿挫。4.舒缓一些读，读出感情。（二）结合注释，理解文意，不明白的地方小组讨论解决。探究二：赏莲识人我从 一句中，通过莲的 ，看到了君子 （品质）。探究三：方法探究（1） 作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？（二）作者还列举了哪些花？目的是什么？3、 训练提升水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种? 模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱 莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱 ，因为它 。 四、课后作业 1.在理解的基础上背诵课文。 2.将造句练习扩充为一篇300字的托物言志的小文章。知识链接（积累描写莲的古诗词）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。朱庭玉天净沙秋有三秋桂子，十里荷花。柳永望海潮东南形胜兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照如梦令常记溪亭日暮荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲荷风送香气，竹露滴清响。孟浩然夏日南亭怀辛大荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。苏轼赠刘景文 / 冬景当轩对尊酒，四面芙蓉开。王维临湖亭清水出芙蓉，天然去雕饰。李白经乱离后天恩
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