《小黄鸡的故事》教学尝试.doc

小黄鸡的故事教学尝试平凉市崆峒区上杨乡早庄小学苏小凤小黄鸡的故事教学尝试平凉市崆峒区上杨乡早庄小学：苏小凤小黄鸡的故事是人教版六制教材第四册中一篇培养学生爱心的好文章。该怎样让孩子们在理解课文内容的基础上懂得做人要有爱心，要注意随时培养和表现爱心，从而受到良好的爱心教育呢？思忖良久，我决定改变以往单一讲授课文内容的教学模式，进行一次大胆的教学尝试。一、 精心设计教学方案，力争做到准备充分在备课时，我首先考虑的是我的学生们，他们生活在农村，家里肯定都会养鸡，因而对小黄鸡的成长过程应该不难理解；而对于如何学习梅梅关爱小动物的精神以及如何培养自己的爱心可能回有点困难。因此，我事先画了几幅图片：一幅小母鸡、一幅大母鸡与蛋、一幅是梅梅精心喂养小黄鸡的情景，又剪了一颗代表爱心的红心，以便帮助学生更好的理解课文。同时，我决定在教学中尝试着采用紧扣“爱心”走来回的方法，来完成这次教学任务。二、 课堂教学，紧扣“爱心”（一）、围绕图片，体会“爱心”。对课文进行简单分析之后，我让学生看我课前制作的三幅图，小黄鸡的成长历程一目了然：瞎了眼的小黄鸡变成了一只大母鸡，还下了一个蛋，是因为梅梅对小黄鸡无微不至的、坚持不懈的照顾。再与文中妈妈的话：“小黄鸡能有今天，多亏了梅梅啊！”相对应，引导学生得出梅梅是一个有爱心的孩子的结论，让孩子们把“爱心”送给梅梅。在这个看图、说图、送“爱心”的过程中，孩子们深深感受到了梅梅的爱心，也体会到了有爱心的乐趣。（二）、抓住机会，巩固“爱心”。为了巩固学习成果，也因为考虑到当时有许多同学都在养小蝌蚪，我决定搞一个“讨论会”，让大家把养蝌蚪的现象与生态环境等知识联系起来想一想，讨论讨论，看看这样对待小蝌蚪好不好？是不是有爱心的体现？为什么？“蝌蚪是青蛙的幼虫，生活在水塘里或小河边。我知道动物必须生活在一定的环境里，小蝌蚪也一样不能离开它们生存的环境。”“大量的捕捉蝌蚪，青蛙的数量就会大大减少，害虫就会增多，这样就破坏了生态环境，破坏了大自然。”“我们要想了解青蛙的生长过程，应该到自然界去观察。” 同学们争相发言，这表明大家都知道用瓶子养蝌蚪不合乎自然规律，不是对小蝌蚪真正的爱。这会儿再问大家该怎么做，大家纷纷表示下课后要把小蝌蚪放回池塘。面对学生精彩的回答，我知道我的初步目的已经达到，学生们已经懂得该怎样表达自己的爱心，这让我感到非常欣慰。（三）、紧扣“爱心”从“说”到“写”。通过这场讨论，学生们已经懂得了一个人不但要具有爱心，还要懂得怎样去爱，尽管如此，我依然认为美中不足，于是，我又说：“课文讲的虽然是小黄鸡的成长过程，但也可以看出我们的成长过程：由一个嗷嗷待哺的婴儿，到现在已经成为二年级的学生，这期间，妈妈的辛劳自不必说，还有那一个个爱我们的人，他们都为我们的成长费尽心力。所以，我们要爱他们，要以实际行动来回报他们。小黄鸡是用一个鸡蛋向梅梅报喜的，那我们又能用什么来回报那些关爱我们的人呢？请好好想一想，并动手写一写想对妈妈或别的爱你的和你爱的人说些什么？“这一下，同学们低下头沉思了起来。不久，好多人的脸上露出了微笑，有的人还跃跃欲试的想说出自己的想法。就在这时，下课铃响了，我布置大家回家把自己的心里话告诉家人。看着这