浙江省苍南县渎浦中学七年级语文下学期第二次学业检测试卷 新人教版(1).doc

浙江省苍南县渎浦中学2013-2014学年七年级语文下学期第二次学业检测试卷（考试时间：110分钟 满分100分含书写3分）一、语文知识积累与运用（20分） 1、下列词语中加点字的读音与书写都正确的一项是（ ）（3分）a彷徨(png) 深邃（su） 嗔视（chn） 义愤填膺（yng）b粲然（cn） 晦暗（hu） 撺缀（du） 妇儒皆知（r） c坑奋（kng） 羁绊（j） 颦蹙（c） 鲜为人知（xin）d踌躇（zh） 蓦然（m） 凫水（nio） 戛然而止（ji）; 2、古诗文默写（16题选做4题，7、8两题必做）：（8分）(1)正是江南好风景， 。 （杜甫江南逢李龟年）(2)鸟向檐上飞， 。 （吴均山中杂诗）(3) ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌）（4）深林人不知， 。 （王维竹里馆）（5）此夜曲中闻折柳， 。 （李白春夜洛城闻笛）(6)_,青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）（7）唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是 ， （）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“_,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，_”时流露出来的娇美风姿。3、名著阅读（5分）根据高尔基童年的内容，请要求答题。（1）“本来,我还等着小茨冈休息一会儿就起来，坐在地板上，吐了一口唾沫说: 呸，好热。星期天午觉醒来，他总是这么做。但这次他没有再起来，不停地在消瘦。太阳已然照不到他，一道道的阳光缩短了，只能射在窗台上。他满脸发黑，手指已不再动弹，嘴角上的泡沫也消失了。” 材料中的“小茨冈” 是怎么死的： （3分）（2） （填人名或称呼）因为不满外祖父，放火烧了外祖父辛苦经营的 （填地点），舅妈也因难产而死了，这个家庭正逐渐走向毁灭。（2分） 4、语文综合性学习（4分）我县正大力进行“创建省级文明城市”的宣传活动，如路边安插宣传标语、各街道增加治安巡逻、设立交通疏导员等，城市的文明不仅要靠政府的正确引导，更需市民的全员参与，请你以苍南一市民的身份，结合身边所见所闻，提出一条好的建议，并说明理由。（不超过120字）二、现代文阅读（24分） （一）(12分) _(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！” （选自爱的教育，略有改动）5、请你根据自己的理解，给小说的这段内容取个题目。（3分）6、结合上下文,指出下面句子中加点短语所使用的描写方法，并品析其表达效果。（选择一题做即可）（3分）a、诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。b、绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。7、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？请你结合课文及生活体验谈谈自己理解及由此而生的感悟。（6分） (二)龙眼与伞迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。它们似乎知道自己的美丽，不像冬天的雪往往在夜里下，它们喜欢白天时从天庭下来，安抚着人们掠美的眼神。 我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两、三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的。她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说，雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。妈妈说，我看雪中还夹着雨，怕把你浇湿，你就下来吧！我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说，你也是，来之前怎么不打个电话？问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！ 我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一、两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ 从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。 我知道自己深深伤害了她。我结婚时，最高兴的就是她了，她知道自己把女儿交给了一个最放心的人。我爱人去世后，她大病一场，一年中衰老了许多。她大约知道无人疼怜我了，向我张开了衰老的臂膀，把她那受了命运伤害的孩子又揽回怀中，小心呵护着。可我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：以后你再写东西时，我可不去惹你！额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍的旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子。 刘老师讲到这里哽咽了，我的眼睛也湿了。我不敢设想她带着那几颗龙眼去看儿子时的场景。 那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。8. 第-段中我的心理状态经历了从亢奋 的变化过程。（2分） 9、作者妈妈把阴晦留给自己的具体表现是： 把晴朗留给儿女的具体表现是： （4分）10.文章第一段划线部分属于什么描写方法，联系全文说说有何作用？（3分）11.文中为何加进刘老师痛失孩子的聊天内容？（3分）三.古诗文阅读（23分） (一) 送友人 （4分）薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。【注释】杳：远得看不见踪影。12诗歌前两句描绘了秋天月夜 的景象。(2分)13本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)(二) 口技（11分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 14解释下列加点的词语。（4分） (1)便有妇人惊觉欠伸_ (2)几欲先走 _ (3)两股战战_ (4)妇抚儿乳 _15选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（ ）（2分） a以为妙绝/群响毕绝 b学学半,其此之谓乎/其夫呓语 c宾客无不变色离席/宾客其父 d是非木柿/当是时16用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分） 中间力拉崩倒之声。 17、此文结尾处为何要再次交代道具？(3分) (三)（8分)东坡食汤饼 陆游吕周辅言：东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿而已。” 【注释】汤饼：面条。黄门公：即苏轼弟苏辙。南迁：贬谪到南方。相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。鬻：卖。恶(c)：通“粗”。九三郎：苏轼对弟弟的称呼。饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。18解释下列句中加点的词。(2分)(1)恶不可食 (2) 秦少游闻之 19找出与例句中加点词用法相同的一项( )(2分)例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之 a借旁近与之 b大兄何见事之晚乎? c其邻人之父亦云 d然则天之事20用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。21从苏东坡的言行中你可以看出他是个 的人。(2分)四、写作（30分） 22. 以“这也很美”为题，写一篇不少于600字的文章。 努力挖掘生活中的美，欢迎真情实感，讨厌无病呻吟，反对胡编乱造，杜绝套文抄袭！ 答案一、语言积累与运用1、a 2、略 注：（1）-（6）学生若多写，改其前四句。3、（1）在帮舅舅扛十字架时绊倒被砸死。（2）舅舅，染坊4、要求建议明确（2分），理由充分（2分）。酌情给分。二、现代文阅读 （一）5、真正的绅士（绅士与煤炭工、精彩一课）6、（1）神态描写（1分）；这里包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还有为如何妥善处理好这件事而产生的担忧（答出两点即可，2分）。（2）动作描写（1分）；一方面写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动，另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理（大意相符即可，2分）。 （两小题选做一题即可，3分）7、教育了学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。（要求学生抓住一点，说理透彻。结合文章内容及自己生活体验说感悟。）（6分） （二） 8、不快、羞愧 9、母亲独自在家中因委屈而默默流泪；母亲冒着大雪为我送伞；10、环境描写，以深情的笔触写出雪景的优美，表现了作者对春雪的喜爱之情。自然引出了自己对去年母亲雪天送伞的回忆。11、因为刘老师的