开放教育法学实践教学模式探讨论文.doc

开放教育法学实践教学模式探讨论文 一、引言 法学是一门专门培养法学专业实用人才的学科实践性较强因而对开放教育法学实践教学模式进行探索具有十分重要的现实意义 二、开放教育法学教学模式存在的问题 法学这一门专业具有较强的实践性同时也有不足之处主要体现在以下四个方面 （一）一些地方电大仍存在偏重于理论教学的现象 在我国多年的法学教学过程中侧重于对法学理论的教学最近几年里一高校开始由理论教学逐渐转向实践能力的培养但依旧是以理论教学为主因为有些条件的限制所以电大仍偏向于理论教学 （二）实践教学应用仅限于少部分课程有些地方电大仅限于毕业实践环节 电大的大部分课程都延续了传统的法学教育模式只是在刑法学、民法学等少数课程进行实践教学设立实践环节是为了让学生能够将实践与理论相结合在实际的课程教学中实践教学的应用相对较少就算是毕业实践环节也不能得到真正的落实 （三）校外实践基地的效果与实践教学的目的存在较大差距 电大主要采取两种形式来进行法学实践教学一种是校内模拟实践另一种是校外实践基地但从目前的发展来看所收获的效果还是与实践教学的目的差距还是相当大的 三、开放教育法学实践教学模式相关说明 （一）课程实践性教学模式 这一模式的度很大主要运用于专科的民法学、行政法与行政诉讼学、刑事诉讼法学、经济法学和本科的证据法学、知识产权法学、合同法学等具有较强实践性的课程而这一教学模式采用的是“二元”教学的模式“二元”教学模式指的是以一个标准为基点即学生是否能够经常参加面授学习并以学生个人特点作为参考将学生分为两组针对这两组进行两种不同程度的教学一种是以面授为主另一种是以网络教学为主第一采用模拟法庭方式进行教学活动在模拟法庭教学中给个案件的选取是在不同课程内容的基础上进行的如刑法学(2)中模拟法庭的教学活动是在让学生收集相关材料下展开的我校还建立模拟法庭以满足开放教育的需要对此还配备了相关的服装和设施从而使得模拟法庭的教学活动没有受到时间的限制能够随时进行同时为了满足学生的实践需要方便与实际情况接轨还在鞍山铁西法院、海城法院建立了实践基地第二其他组模式方案其他组是在网络的虚拟环境下进行实践教学活动充分利用网络这一平台采取网络虚拟模拟法庭、网络案例分析、网络小组案例讨论等方式进行实践 （二）综合实践环节实践教学 综合实践环节主要有四中形式分别为法律咨询、模拟法庭、法学专题辩论、观摩法院庭审第一法学专题辩论教师将选取当时的社会热点话题或者有关法学标题的热点争议并把学生分为正、反两方而展开专题辩论第二法律咨询可以在空余时间组织学生在当地开展法律咨询活动这样不仅可以为社会做出贡献有能够更好的提高学生的学习积极性和专业水平第三模拟法庭模拟法庭案例所选取的案例应该在当时社会产生较大的影响同时学生可以选择自由报名参加但最终的名单由任课老师来决定其他的同学必须旁听 四、开放教育法学实践教学模式措施探讨 （一）进一步明确开放教育法学专业 实践教学的开放教育法学专业实践教学有其自己的任务和培养目标主要表现以下三个方面： 1.培养学生有较高的专业素养具有从业岗位所必备的操作技能 2.学生解决问题的能力要有所提高 3.学生具有良好的职业道德和思想品德 （二）加强“双师型”师资队伍建设提高教师实践能力 学生实际的应用能力要想得到有效提高与加强实践教学力度和教师自身实践能力的提高息息相关从法学这一门学科来看自身的实践性就比较强这就要求教师要积极融入现实社会并进行法律实践从而对于司法实践有了更全面的了解这样也就能够不断的提高教师的法律运用能力增加专业知识的储备 （三）加强实践基地软硬件建设进一步提高实践教学基地运行质量 校内实践基地和校外实践基地都是进行法学教学活动所必要的法学专业实践基地在校内实践基地进行教学活动要注意四方面的内容一是可以适当的增加资金的投入为满足实践教学的需要增添必要的设备；二是所制定的实施计划要符合实践教学得内容；三是参加实践教学的教师队伍要稳定；四是将实践教学活动逐渐向收集、整理、运用典型案件的机制发展而在校外实践基地方面需要注意五点一是实践基地不能一成不变要适当的进行巩固和拓宽；二是与实践基地鉴定教学协议这样不仅能够调动双方的积极性同时还实现“双赢”；三是电大应该经常派校内实践老师深入校外实践基地并与基地加强沟通从而对学生的实践情况有个全面的了解在实践基地的帮助下解决学生所面临的问题让学生更好融入到司法实践中去提高学生的实际水平；四是在实践基地里碰到典型的案件应该及时收集对此还应该组织老师和学