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文档简介

关于少年闰土教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是关于少年闰土教案，请参考！ 【教学目标】 、通过学习，让学生懂得写好人物必须抓住人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面描写来表现人物的特点。 、通过对鲁迅作品的初略了解、培养学生阅读鲁迅作品的兴趣。 、了解鲁迅的故事，初识鲁迅，感受鲁迅的高尚品质。 【教学重点、难点】 培养阅读鲁迅作品的兴趣，学习写人方法是本节课重点，在故乡一文中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句的理解是难点。 【教学过程】 一、复习课文、激发想象 、在少年闰土一课中，闰土向鲁迅讲了哪几件事？哪一件是鲁迅印象最为深刻的？ 、正因为对这件事印象最深，所以一想到闰土，鲁迅先生马上就会浮现闰土看瓜刺猹的情景。请同学们朗读课文第一自然段。 、在鲁迅先生眼中，闰土是个怎样的孩子？他们俩的关系怎样？ 、闰土是如此的见多识广、聪明能干。他们的关系亲如手足，难分难舍。只可惜他们这一别就是三十年，三十年后假如他们能够再次相逢会是怎样一种情景？闰土会变得怎样？ 、同桌交流。 、指名汇报交流。 二、学习故乡原著片段、感受人物性格变化 、刚才同学们的想象很丰富也很有趣。鲁迅先生把他们当时见面的情景写在故乡一文中，现在我们一起学习一下，想一想你读懂了什么？还有什么不懂？ 、师生出示故乡“他身材增加了我也说不出话”这一片段。 、齐读。 、交流体会感受。 （师想机引导学生探究闰土外貌、性格有什么变化，为什么会有这样的变化？我们之间的关系有什么变化，为什么会变成这样？特别引导学生理解“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的意思。） 三、认识作品人物、感受写法 、分角色朗读“少年闰土”和“中年闰土”的外貌描写，闭上眼睛想象两个人的不同形象。 、鲁迅为什么能把这两个人写得如此鲜活？ 、指名交流汇报。 （师相机引导学生理解鲁迅怎样抓住人物外貌、神态、语言、动作等方面描写来表现人物特点。） 、认识孔乙己、祥林嫂等作品人物： 鲁迅先生是塑造人物形象的高手，在他的生花妙笔下，给我们塑造了孔乙己、祥林嫂、阿等活灵活现的人物。你们有谁摘抄了这些人物的外貌描写，读给同学听，其他同学边听边思考，从这个人的外貌描写中，你猜他们会是怎样的性格或命运？ 、师小结。
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