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文档简介

培 训 总 结 双城市团结中心校张丽杰通过这次培训学习对我触动很大，受益匪浅。其中有领悟、有激励、也有反省。让我深切感受到要使我们的教育教学工作更上一层楼，那就要坚持以小学教师专业标准为依据，以师德情怀与教育责任为基础，并以有效课堂教学的实施与策略为条件，还要以教育研究的过程与方法为素养，下面我将从以下几方面进行阐述本次的学习心得：一、坚持以小学教师专业标准为依据通过这次曾老师对小学教师专业标准的解读，让我感受颇深，同时我也对自己的工作有了更深的认识和理解。我作为一名小学教师，深感肩上责任的重大。在教学过程中如何做到“以人为本、传授知识、开启智慧、润泽生命、成就未来”?如何当好一名合格的小学老师?值得我去深思与反省。在今后的教学生活中我会更加全面地了解每一位学生，把握好教材，合理地组织教育教学活动，上好每一节课。二、以师德情怀与教育责任为基础通过观看无悔的选择和为藏区孩子打开一扇窗。我深深体会到师德与责任是教师的立身之本，是新课程对教学的要求。李文凤和宋玉刚的事迹，让我感受到了一名教师对教育对学生的那一份沉甸甸的爱。使我对情感教育的重要性有了更深的理解，也深知自己所肩负责任的重大。在今后的教育教学过程中，我将营造良好的情感教育氛围，秉承着让孩子们“认识爱、感受爱、学会爱、传递爱”的教育理念，把爱心倾注到每一个学生身上。让他们不断以自信的心态、进步的愿望，增强综合素质，形成积极的情感，使教学能够更好地为学生的发展服务。三、以有效课堂教学的实施与策略为条件通过王金霞博士的演讲，使我对有效课堂教学的实施与策略有了更深的认识。正所谓“有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”因此教师只有恰当运用教学策略，才能促进教学的有效性。使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。四、以教育研究的过程与方法为素养 通过对本次课程的学习，我深知教育研究的过程、掌握教育研究的基本方法。回想以往进行的课题研究，虽然按葫芦画瓢，也制定了计划，并按计划采用各种方法进行研究，但是今天再一次听讲座，突然豁然开朗，明白了如何制定计划，在研究的过程中可以采用哪些方法，这些方法各有什么特点及作用。这大大提高了我的教学素质。感谢此次培训为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，在这有限的时间里我收获多多，使我的教育观念进一步得到了更新，使我对自己的职业有了全新的认识，提升了自我的教研能力。也帮我找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断
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