九年级语文上册 第四单元《悔的边缘》课件2 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

悔的边缘 刘心武 学习目标 1 知识与能力把握故事内容并用简洁的语言概括 2 过程与方法理解悬念 对比等手法在塑造情节 刻画人物方面的作用 3 情感价值观培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感 作者简介 刘心武 当代作家 笔名刘浏 赵壮汉等 四川成都人 1942年出生于四川省成都市 1950年后定居北京 曾当过中学教师 出版社编辑 人民文学 杂志主编 以短篇小说 班主任 成名 该作被视为伤痕文学的代表作 你认会了吗 执拗 栅 栏大厦 奢侈 颀长 浓酽 ni zh sh sh ch q y n 初读课文 整体感知 朗读课文 请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事 一位年过的花甲的老人热情地为一位陌生的年轻人带路的故事 读第1 4自然段 理清事情发生过程中小伙子和老人行为或心理活动 初读课文整体感知 小伙老人从侧面撞并不在意问路回答又问别人慨叹帮助表情复杂惊讶热情带路落婉拒不让带路体谅叮嘱 本文叙述故事用了什么手法 悬念 对比 悬念的设置有什么作用 使故事情节更能吸引人 研读课文 深入探究 1 老人为什么要主动为年轻人带路 要使年轻人树立起对陌生人的信任 2 年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理 他不相信这个世间有真正的同情 善意与信任3 在老人走后 年轻人有了怎样的心理活动 自责后悔在悔的边缘徘徊 4 老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理 丝丝悔意 在悔的边缘徘徊 5 两人都有过后悔的心理 他们各为什么后悔 年轻人良知未丧想奉还钱包 老人好心相助却反遭偷窃 6 在短暂的徘徊后 两人的心理又发生了什么变化 年轻人继续偷窃报复社会老人助人无错多做好事 7 年轻人最终 在悔的边缘徘徊 他心中的疑问得到解答了吗 老人的内心活动回答了年轻人的疑虑 8 你认为作者通过这个故事要告诉我们什么 人与人之间应真诚信任 乐于向善 拓展延伸 讨论 湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁 树立着这样一块警示牌 不要随意和陌生人说话 并在高音喇叭里广播 此举引起了不少旅客的强烈不满 你怎么看这一社会现象 总结 我们的生活需要阳光 我们的心灵需要温暖 寒风中的一点关爱 会让我们感动一生 冷雨中的一声问候 会让我们铭记一世 对于别人 我们每个人都是一个陌生人 我们总是抱怨我们收获的阳光与温暖太少 却没有想过我们是否也付出了自己的心血与爱心 其实 只要我们付出一线光明 我们便会收获满天阳光 只要我们付出一片花瓣 我们总会收获一片花园 只要我
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