大班音乐小河之歌.doc

大班音乐小河之歌 实习生：张柳娜 活动目标： 1.学会用不同的感情，动作表现歌曲的内容。 2.理解环境保护的重要性，加强对环境保护的关注。 活动准备： 1、图片两张（快乐的小河、难过的小河） 2、各种生活在河中的动物头饰。 3、蓝色、黑色的皱纹纸。 4、音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、练声 （进行C-E大调练声） 二、复习 三只猴子勤快人与懒惰人 三、出示“小河”的图片谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友你们观察一下这张两图片上有些什么呢？ 师：两张图片有什么不同呢，为什么？ 四、引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲表达的情感。 1.幼儿安静欣赏 师：今天 小河给我们带来了一首歌曲叫小河之歌，让我们一起来听一听这首歌曲吧。欣赏歌曲的时候请小朋友安静欣赏。 （欣赏音乐） 2.教师提问 师：歌中哪段唱的是快乐的小河，哪段唱的是悲伤的小河。为什么？（幼儿发言） 师：快乐的小河，河里面有什么，它们是怎么样的呢？ 师：悲伤的小河，小鱼小虾怎么了？ 五、幼儿听音乐自由扮演小河。 1.过渡语：现在请小朋友一起来扮演小河。 2.引导幼儿讨论：蓝色的皱纹纸与黑色的皱纹纸分别像哪条河？ （出示皱纹纸） 师：小朋友看一看，蓝色的皱纹纸和黑色的皱纹纸，哪个像快乐的小河，哪个像难过的小河？ （幼儿自由扮演小河） 六、学唱歌曲。 1.朗读歌词。 师：现在我们一起来唱一唱这首小河之歌，先和老师有感情的读一读歌词。 （朗读歌词） 2.轻声地跟教师清唱。 （教师根据图内容与幼儿进行清唱） 3、加入钢伴进行演唱。 师：现在我们用好听的声音和钢琴一起唱一遍。 4.有感情地歌唱。 师：我们在唱歌的时候要加上自己的感情，快乐的小河是快乐的唱歌快一点，高兴点。难过的小河唱得难过一点慢一点。 七、创编歌曲内容。 1.幼儿自由想象，相互讨论。 师：小河听到了我们的歌声，于是小河请我们到河里去做客，那么你想变成什么动物到河里做客呢。 （幼儿发言） 2、即兴改编歌词，将自己想扮演的动物唱到歌中。 师：我们把说出的动物唱进歌中，是不是又成了一首歌啦。我们一起来唱一唱，自己改的歌词吧。 （即兴改编歌词） （幼儿表演） 七、分角色表演歌曲，活动自由结束。 1.请幼儿按意愿扮演小河或河里的小动物，选择合适的道具装扮自己 师： 我们现在要请一些动物到河里做客咯，请小朋友拿好自己要扮演的动物头饰或皱纹纸，歌曲结束时摆个造型。 2.自由交换角色与道具继续表演，活动自由结束。活动目标：1、通过多种方式熟悉歌词,学唱歌曲。2、尝试用乐器表现三拍子的节奏。3、知道生活中离不开水，懂得保护水资源。活动准备：1、小河图片2幅、相应的字卡2、乐器小铃、双响筒、铃鼓的图片各一张，三种乐器各12个。活动难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏活动过程：一、游戏：小乐器的歌1、幼儿自选乐器：小朋友，今天我们请小乐器来唱唱歌，好不好？（幼儿分组选择自己喜欢的乐器）2、小乐器分组：今天，老师为大家准备了几种乐器？（三种）哪三种呀？（根据幼儿回答出示图片）现在，请相同的乐器坐在一起。3、小乐器的歌：小乐器要唱歌了，老师请到哪种乐器哪种乐器就来唱好听的歌，好吗？（每种乐器各三拍三种乐器各一拍，敲奏三小节第一拍一种乐器，第二第三拍由两种乐器合奏）请个别幼儿做指挥，带领幼儿敲奏。前几天，我们去了长江边，回来后，有个小朋友画了一幅奇怪的图画，你们来看一看，她画的是什么？（河里的水是黑的，河里的鱼、虾死了）老师根据幼儿的回答出示汉字“难过、流泪”，并引出第二段歌词。二、学唱歌曲：小河之歌1、记忆歌词：出示图二：今天，老师带来了一幅很奇怪的画，那是小朋友画的。我们来看看，她画的是什么？（个别幼儿回答，老师根据幼儿的回答出示汉字“难过、流泪”，并引出第二段歌词。）小河为什么会流泪？小鱼小虾为什么会生病了呢？（因为垃圾扔到小河里，河水被污染了。）2、出示图一：小河原来是很快乐的（出示快乐），你们看，它在干什么？（引导幼儿讲述第一段歌词）3、动作表现：我们用小手帮忙，说一说小河的感受，好吗？（幼儿和老师一起边打节奏边记忆歌词。）4、乐器表现：我们请小乐器一起来说说小河的感受。（说完后轻轻将乐器放在椅子下）三、学唱歌曲：1、老师清唱第一段：你们听，小河快乐时唱起了歌。2、幼儿跟唱第二段：我们来唱唱小河难过时是怎样的？3、幼儿和老师一起完整唱一遍。（提醒唱歌要求）4、幼儿操作乐器演唱：一种乐器伴奏，其他幼儿演唱四、快乐表现：1、小河快乐时是怎样的？（幼儿表现），难过时是怎样的？请你们来扮演小河、小鱼、小虾，好吗？（根据幼儿表现适当点评）2、你们希望小河是快乐的还是难过的？你们怎样让小河快乐起来呢？活动目标：了解清水与污水的不同，知道污水给人、动物、植物带来的危害，初步树立幼儿的环保意识。体验小河心情的起落“快乐”和“难过”，发展幼儿的心理体验和情绪体验能力。感受音乐的特点，能根据歌曲内容进行即兴表演。活动准备：小河迷宫图，三张尺寸一样的透明卡纸（分别绘有歌唱的小河小鱼小虾游来了生病的小鱼小虾和哭泣的小河），玩偶小猫；小鱼小虾头饰若干，音乐磁带小河之歌；CAI课件“污水变清了”及多媒体教学仪器。活动过程：一、利用故事小猫钓鱼，引出课体，第一次感受歌词大意。出示玩偶小猫，讲述故事小猫钓鱼。“一只小猫来到河边钓鱼，它看到了美丽的小河。（出示教学图片和，欣赏歌曲第一段）那天，小猫钓到了很多小鱼小虾。”幼儿分别点数小鱼小虾的数量，运用句式“小猫钓到了条小鱼（小虾）”。教师继续讲述故事，欣赏歌曲第二段，进行环保教育。“过了几天，小猫又来钓鱼。它来到河边一看，小河变颜色了。”出示教学图片，用低沉、忧伤的声音朗诵第二段歌词。引导幼儿体验小河的伤心、难过的心情，提问：小河为什么会变成这样？讨论其中的原因，如工厂排放的废水、未经处理的生活污水、垃圾等。话题拓展一：如果使用了这样的污水，会对人、动物、植物产生什么样的危害？认识污水的危害。同时表达对生病的小鱼小虾的同情。话题拓展二：我们应该怎样帮助小河和鱼虾们，让小河恢复原来的欢乐和美丽，让小鱼小虾恢复健康。树立幼儿的环保意识，激发进一步探索的兴趣。观看CAI课件“污水变清了”， 了解污水的净化过程。“在大家的帮助下，小河又变清了。”欣赏歌曲第三段，体验快乐的心情。二、完整地欣赏歌曲小河之歌，用不同的方式表达小河心情的起落。完整欣赏歌曲，请幼儿说说小河心情的变化及原因。幼儿扮演小河，尝试用动作和表情表现小河心情的起落。集体创编学习动作，以不同的肢体语言表现不同的情绪。三、音乐游戏小河之歌，加深对音乐的理解、感受。玩法：一幼儿扮演“小河”，其余幼儿扮演“小鱼”或“小虾”。“小河”在中间随着音乐舞蹈，当唱到“小鱼小虾都来了”时，“鱼虾”都“游”出来，围着“小河”自由嬉戏。当唱到“小鱼小虾生病了”时，“小鱼小虾”或蹲或坐保持不动，待到音乐又唱到“小鱼小虾都来了”时方才重新活动。四、小河迷宫。