《军神》教案模板.doc

军神教案模板 教学目标： 1学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、医学专用剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。 2理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘*承的坚强意志。 3用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。 教学重难点： 1理解课文内容，体会人物的思想感情，从人物的神态、动作了解伟人的精神世界。 2在朗读的基础上，通过沃克医生神态、情绪的变化，体会课文的中心思想。 3抓住重点词句理解课文内容，注意有感情地朗读。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、医学专用剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。 2交流有关刘*承的资料。 3初读课文，弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。 教学过程： 一、交流资料，揭示课题 1谈话导入 在我国的十大元帅中，有一个堪称“军神”的人，他以钢铁般的意志博得了许许多多的人的称赞，今天，我们要学习的19课军神，就是介绍的这位妇孺皆知的元帅刘*承。 2板书课题 3师生共同交流课前搜集到的刘*承元帅的图片和文字资料。 二、预习课文并交流 1分小组进行预习 （1）学习生字新词。 （2）用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？ （3）画出沃克医生称赞军神的话，为什么称他为军神？ （4）认真朗读课文。 （5）质疑 2全班交流预习收获 三、初读课文，感知内容 1指名读课文，读准字音，读通句子。 2谈谈自己对课文内容的理解 3默读课文，画出沃克医生称赞军神的句子。 4按事情发展的顺序给课文分段 第一段（开头“试试看吧。”）：讲刘*承在手术前拒绝使用医学专用剂 第二段（手术台上崭新的白垫单居然被抓破了）：讲在手术进行中，刘*承忍受着巨痛，却没有吭一声。 第三段（脱去手术服的沃克医生完）：讲刘*承的顽强意志，巨大的毅力得到了沃克医生的称赞。 5分段朗读课文。 四、布置作业 1抄写生字新词 2朗读课文。 第二课时 教学目标： 1理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘*承的坚强意志。 2用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。 教学过程： 一、复习导入 1检查生字新词掌握情况。 2分段朗读课文。 二、精读课文 1指名朗读刘*承与沃克医生的对话。 （1）刘*承为什么要化名去诊所里看病？ （2）沃克医生是从哪些地方看出刘*承是一名军人的？找出来画在书上。 2出示自学提纲，分小组讨论。 （1）刘*承在手术前的心情和神态是什么样的？ （2）是什么使他拒绝使用医学专用剂？ （3）在手术过程中，人物的动作和神态又是怎样的呢？ （4）刘*承清楚地数出了医生的刀数，从这里可以看出什么？ 3交流学习情况 4理解沃克医生的一段话，指导朗读这一段话。 5体会沃克医生敬佩刘*承元帅的原因。 三、布置作业 1有感情地朗读课文。 2搜集有关刘*承的故事。 附：板书设计 教案点评： 由交流有关刘*承的图片、文字等资料导入新课。按照要求进行预习并交流。通过初读课文，弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。深入理解课文时，要抓住重点词句，从人物的神态、动作了解伟人的