人体及动物生理学(090107).doc

人体及动物生理学课程（090107）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:人体及动物生理学课程代码：090107学分与学时：4.5学分92学时课程性质：专业必修授课对象：生物教育专业二、课程教学目标与任务本课程是生物教育的主要课程。是研究人体的正常功能活动规律的科学。本课程的任务就是通过研究生理机能发生的原理和条件,以及机体内外环境的变化对这些生理机能的影响,从而认识机体及其各部分机能活动的规律,更好的应用这部分知识为预防疾病,增强人民体质和提高健康水平服务,为生产实践和医学实践服务。通过该课程的学习,学生可以胜任中学生理卫生课程的教学工作。三、学时安排课程内容与学时分配表章 节内 容学 时第一章绪论2第二章神经肌肉组织一般生理10第三章中枢神经系统14第四章感觉器官6第五章血液4第六章血液循环10第七章呼吸4第八章消化4第九章能量代谢与体温调节2第十章排泄6第十一章内分泌4第十二章生殖2四、课程教学内容与基本要求第一章绪论的教学目的：了解人体及动物生理学的研究对象和方法及生命活动的基本特征。基本要求：了解生理学的研究对象和任务以及体内的控制系统。理解和掌握机体内环境和稳态的概念、生理功能的调节和负反馈的概念。重点与难点：生理机能的调节，稳态。教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第一章 绪论一、生理学的研究对象二、生理学的研究方法（一）急性实验法1、活体解剖实验法实验：2、离体组织器官实验： （二）慢性实验三.生理学的研究层次1.整体水平2.器官、系统水平、心脏、血压3.细胞分子水平、细胞培养、递质测定四、生理学的产生和发展五、生命现象的基本生理特征及生理机能的调节（一）生命现象的基本生理特征（二）生理机能的调节（三）稳态第二章神经和肌肉的一般生理的教学目的：学习神经和肌肉的一般生理基本要求：了解兴奋在神经纤维上传导的原理；肌肉收缩的外部表现和力学分析。刺激引起兴奋的条件；肌细胞收缩的原理；骨骼收缩机制以及兴奋-收缩耦联的概念。重点与难点：兴奋性、刺激与反应、阈值等基本概念。细胞膜的物质转动功能，跨膜信号传递功能及细胞的兴奋性。细胞生物电现象及其产生机制及信息在细胞上传导和在细胞间传递的原理。肌细胞收缩的原理；骨骼收缩机制以及兴奋-收缩耦联的概念教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第二章 神经和肌肉的一般生理第一节 神经和肌肉的兴奋和兴奋性一、神经和肌肉属于可兴奋组织（一）活组织对刺激作出反应（二）神经和肌肉的反应表现为兴奋二、刺激引起反应的条件刺激强度、刺激作用时间、强度变化率三、兴奋后兴奋性的变化 绝对不应期 相对不应期 超常期 低常期四、阈下总和 空间总和 时间总和第二节 神经和肌肉的生物电现象一、损伤电位：二、静息电位：三、动作电位第三节 生物电现象的产生机制第四节 兴奋的传导一、刺激引起兴奋的过程 刺激效应 电紧张电位和局部电位 阈电位和动作电位二、兴奋的传导 （一）动作电位传导的局部电流学说 （二）神经传导的一般特征三、复合神经干动作电位及神经纤维分类四、双向动作电位和单相动作电位第五节 神经肌肉接头的兴奋传递一、神经肌肉接头的结构二、神经肌接头处的兴奋传递过程-兴奋分泌耦联三、神经肌接头传递的特点四、某些药物对神经肌接头处兴奋传递的影响第六节 骨骼肌的收缩一、骨骼肌的微细结构二、骨骼肌的兴奋-收缩耦联三、肌肉收缩的滑行学说四、骨骼肌收缩的外部表现 1. 等长收缩和等张收缩 2. 单收缩 3. 强直收缩第三章中枢神经系统的教学目的：学习中枢神经系统的生理功能与调节基本要求：了解神经系统的一般解剖结构；熟悉神经元间的信息传递方式；熟悉各类神经递质及其代谢；掌握兴奋在中枢部分的传布及其特征；掌握中枢抑制的类型；掌握感觉、运动的传导通路及特点；了解大脑皮层、丘脑的感觉功能；掌握牵张反射的含义及反射过程，熟悉地位脑干、基底神经节、大脑皮层对躯体运动的调节；掌握自主神经系统的功能；熟悉脑的高级功能和脑电图。重点与难点：兴奋在中枢部分的传布及其特征；中枢抑制的类型；牵张反射的含义及反射过程，自主神经系统的功能；脑的高级功能和脑电图。教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第三章 中枢神经系统第一节 神经元活动的一般规律一、神经元和神经纤维二、神经元间的相互作用方式三、神经递质四、有关概念 递质系统、递质与调质、递质共存第二节 反射活动的一般规律一、反射二、反射弧三、中枢神经元的联系方式 辐散， 聚合， 链锁状与环状联系四、反射弧中枢部分兴奋传布的特征 单向传布，中枢延搁，总和，后放，对环境变化敏感，易疲劳五、中枢抑制 突触后抑制：传入侧枝性抑制 回返性抑制 突触前抑制六、反射活动的反馈调节第三节 神经系统的感觉功能一、概述（一）感觉的生物学意义及感觉的分类（二）感受器的一般生理特性二.脊髓和脑干的感觉传导三、丘脑的感觉功能四、感觉投射系统 特异性投射系统， 非特异性投射系统五、大脑皮层的感觉分析功能第四节 神经系统对于躯体运动的调节一、脊髓对躯体运动的调节牵张反射 屈肌反射 脊休克二、低位脑干对肌紧张的调节与去大脑僵直三、小脑四、基底神经节五、大脑皮层 （一）大脑皮层运动区：第一运动区 运动辅助区 （二）锥体系： （三）锥体外系： 第五节 神经系统对内脏活动的调节一、植物性神经系统二、各级中枢对内脏活动的调节（一）脊髓 （二）低位脑干 （三）下丘脑（四）大脑皮层1.新皮层 2.边缘系统第六节 脑的电活动和高级神经活动一、条件反射学说（一）条件反射和非条件反射（二）条件反射的建立过程 1 食物性条件反射 2 防御性条件反射 3 操作式条件反射（三）条件反射的行成机制（四）条件反射的抑制 1 非条件性抑制 2 条件性抑制二、学习与记忆三、大脑皮层的语言中枢和一侧优势四、脑电图和皮层诱发电位（一）脑电图：1、波形 2、产生机制（二）皮层诱发电位五、觉醒与睡眠（一）觉醒状态的维持（二）睡眠的时相（三）睡眠产生的机制第四章感觉器官的教学目的：学习视觉及听觉的形成机制基本要求：了解主要感觉器官的一般解剖结构；熟悉眼球的折光特性与调节；熟悉视觉、色觉的形成机制；掌握听觉的产生过程；了解位觉功能重点与难点：眼球的折光特性与调节；视觉、色觉的形成机制；听觉的产生过程；位觉功能教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第四章 感觉器官第一节 视觉器官一、眼的结构二、眼的折光系统及其调节（一）有关光学原理（二）简化眼和视敏度（三）眼的折光调节（四）眼的折光异常三、视网膜的结构和感光换能系统（一）视网膜的结构（二）视网膜的两种感光换能系统（三）视杆细胞的感光换能机制（四）视锥细胞的换能和色觉四、与视觉有关的其它现象（一）暗适应和明适应（二）视野第二节 听觉器官一、人耳的听阈、听域和声强表示法二、外耳和中耳的传音作用三、耳蜗的感音换能作用（一）耳蜗的结构（二）耳蜗的生物电现象（三）听觉的位置学说 1、基底膜的结构 2、行波学说第五章血 液的教学目的：学习血液的生理特性及生理功能基本要求：了解血液的组成、理化特性和生理功能；熟悉血液凝固的过程及纤溶系统；熟悉血型和输血原则。重点与难点：血液的理化特性及生理功能；血液凝固的过程教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第五章 血液第一节 血液的组成与特性一、血液的组成二、血液的理化特性第二节 血细胞及其功能一、红细胞生理： 红细胞的数量、红细胞比容、红细胞的主要生理功能二、白细胞生理： 白细胞的分类、各类白细胞的主要功能。第三节 血液凝固一、凝血过程的三个阶段二、抗凝系统的作用三、纤维蛋白的溶解四、血小板的主要功能第四节 血型与输血原则一、ABO血型系统二、Rh血型三、输血原则 第六章循环系统的教学目的：学习循环系统的生理功能与调节基本要求：了解心脏和血管的一般解剖结构；熟悉心肌的生物电现象和生理特性；掌握心动周期和心动周期中心脏的泵血过程和瓣膜的活动；掌握心动周期中血压的变化；掌握动脉血压的调节；了解心音、心电图；掌握心血管活动的调节重点与难点：心肌的生物电现象和生理特性；心动周期和心动周期中心脏的泵血过程和瓣膜的活动；心动周期中血压的变化；心血管活动的调节教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第六章 循环系统第一节 心肌细胞的生物电现象和生理特性一、心肌细胞的生物电现象（一）工作细胞的跨膜电位及其形成机制（二）自律细胞的跨膜电位及其形成机制二、心肌的生理特性兴奋性、自动节律性、传导性、收缩性三、心电图第二节 心脏的泵血功能一、心动周期二、心脏的泵血过程三、心脏泵功能的评价四、心脏泵功能的调节五、心音第三节 血管生理一、各类血管的功能特点二、血流量、血流阻力和血压三、动脉血压和动脉脉搏（一）动脉血压（二）动脉脉搏四、静脉血压五、微循环六、组织液的生成第四节 心血管活动的调节一、神经调节（一）心脏和血管的神经支配 1 心脏的神经支配 2 血管的神经支配（二）心血管中枢（三）心血管反射 1 颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射 2 颈动脉体和主动脉体化学感受性反射二、体液调节（一）肾素和血管紧张素系统（二）肾上腺素和去甲肾上腺素（三）血管升压素三、自身调节第七章呼吸的教学目的：学习呼吸系统的生理机能与调节基本要求：熟悉肺通气的原理，掌握肺容量的一些基本概念；熟悉气体交换的原理及影响因素；掌握O2及CO2在血液中的运输方式；掌握氧解离曲线及其影响因素；了解呼吸的调节重点与难点：肺通气的原理，肺容量的一些基本概念；气体交换的原理及影响因素；O2及CO2在血液中的运输方式；氧解离曲线及其影响因素教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第七章 呼吸第一节 呼吸运动与肺通气一、肺通气的原理（一）肺通气的动力（二）肺通气的阻力二、基本肺容积和肺容量（一）基本肺容积（二）肺容量三、肺通气量（一）每分通气量（二）无效腔和肺泡通气量第二节 呼吸气体的交换一、气体交换原理（一）呼吸气和人体不同部位气体的分压（二）影响气体扩散的因素二、气体在肺的交换第三节 气体在血液中的运输一、氧和二氧化碳在血液中存在的形式二、氧的运输（一）Hb与O2结合的特征（二）氧离曲线（三）影响氧离曲线的因素三、二氧化碳的运输（一）二氧化碳的运输形式（二）氧与Hb的结合对二氧化碳运输的影响第四节 呼吸运动的调节一、呼吸中枢和呼吸节律的形成（一）呼吸中枢（二）呼吸节律形成的假说二、呼吸的反射性调节（一）肺牵张反射（二）呼吸肌本体感受性反射三、化学因素对呼吸的调节（一）化学感受器 1、外周化学感受器：颈动脉体、主动脉体化学感受器 2、中枢化学感受器：延髓腹侧浅表部位（二）二氧化碳、氢离子 和氧对呼吸的影响 1、二氧化碳的影响 2、氢离子的影响 3、氧的影响（三）二氧化碳分压、氢离子和氧分压在影响呼吸中的相互作用第八章消化的教学目的：学习消化系统的生理机能与调节基本要求：了解消化和吸收的概念；掌握消化道平滑肌的电生理特性；掌握唾液、胃液、胰液、胆汁的主要成分和生理作用；掌握胃酸分泌的机制；掌握胃液分泌的调节；了解胃肠道激素；熟悉三种主要营养物质的吸收方式重点与难点：消化道平滑肌的电生理特性；唾液、胃液、胰液、胆汁的主要成分和生理作用；胃酸分泌的机制；胃液分泌的调节；三种主要营养物质的吸收方式教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第八章 消 化第一节 概述一、消化道平滑肌的特性 1、静息电位 2、慢波电位 3、动作电位二、胃肠的神经支配及其作用三、胃肠激素（一）胃肠内分泌细胞的分布及分泌的激素（二）胃肠激素的作用第二节 口腔内消化一、唾液分泌（一）唾液的成分和作用（二）唾液分泌的调节二、吞咽反射第三节 胃内消化一、胃的分泌（一）胃液的性质、成分和作用（二）胃液分泌的调节二、胃的运动（一）容受性舒张（二）蠕动（三）胃的排空及其控制第四节 小肠内的消化一、胰液的分泌（一）胰液的成分和作用（二）胰液分泌的调节二、胆汁的分泌与排出三、小肠液的分泌四、小肠的运动形式第五节 吸收一、小肠内主要营养物质的吸收 （一）水分的吸收 （二）无机盐的吸收：钠，铁，钙 （三）糖的吸收 （四）蛋白质的吸收 （五）脂肪的吸收 （六）胆固醇的吸收第九章能量代谢和体温调节的教学目的：学习能量代谢的测定、影响因素以及体温的调节基本要求：掌握食物的热价、氧热价、呼吸商、基础代谢的含义；了解能量代谢的测定方法；影响能量代谢的因素；熟悉机体的产热过程、散热过程和体温的调节重点与难点：食物的热价、氧热价、呼吸商、基础代谢的含义；影响能量代谢的因素；机体的产热过程、散热过程和体温的调节教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第九章 能量代谢和体温调节第一节 能量代谢一、能量代谢的测定方法（一）直接测定法（二）间接测定法 食物的热价， 食物的氧热价， 呼吸商， 闭合式测定法。二、影响能量代谢的因素（一）肌肉活动 （二）精神活动 （三）食物的特殊动力作用 （四）环境温度三、基础代谢 基础代谢与基础代谢率的概念第二节 体温及其调节一、体温二、体热平衡（一）产热过程（二）散热过程：辐射，对流，传导，蒸发。三、体温调节（一）温度感受器的分布（二）体温调节中枢（三）体温调节的自动控制学说第十章排泄的教学目的：学习代谢废物的排除机制基本要求：了解肾脏的结构特征；掌握尿的生成过程及其影响因素；掌握肾脏泌尿功能的调节；了解排尿反射重点与难点：尿的生成过程及其影响因素；肾脏泌尿功能的调节了解排尿反射教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第十章 排泄第一节 肾的解剖结构和肾血流量一、肾的解剖结构（一）肾单位和集合管（二）皮质肾单位和近髓肾单位特点（三）近球小体二、肾血流量的自身调节第二节 肾小球的滤过功能一、滤过膜及其通透性二、有效滤过压三、影响肾小球滤过的因素（一）肾小球毛细血管血压（二）肾小囊内压（三）血浆胶体渗透压（四）肾血浆流量第三节 肾小管和集合管的重吸收和再分泌一、近球小管的重吸收和再分泌 （一）Na+、Cl- 和水的重吸收 （二）HCO3的重吸收和H+的分泌 （三）K+的重吸收 （四） 4、葡萄糖的重吸收二、髓袢对Na+、K+、Cl-的重吸收三、远球小管和集合管的重吸收和再分泌第五节 尿生成的调节一、肾内自身调节（一）小管液中溶质的浓度（渗透性利尿）（二）球管平衡（定比重吸收）二、神经和体液调节（一）交感神经系统的影响（二）抗利尿激素（三）肾素血管紧张素醛固酮系统第十一章 内分泌的教学目的：学习激素的分泌及生理机能基本要求：了解内分泌系统在机体生理活动中的作用；掌握激素的作用机制；熟悉激素作用的一般特性；熟悉下丘脑与垂体的机能联系；掌握生长激素、 甲状腺激素、胰岛素、糖皮质激素的生物学作用及其分泌的调节；熟悉甲状旁腺激素、降钙素、胰高血糖素的生物学作用及肾上腺髓质激素分泌的调节重点与难点：激素的作用机制；激素作用的一般特性；下丘脑与垂体的机能联系；生长激素、甲状腺激素、胰岛素、糖皮质激素的生物学作用及其分泌的调节教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第十一章 内分泌第一节 概述一、激素的分类 （一）含氮激素 （二）类固醇激素二、激素作用的一般特征三、激素的作用机制第二节 下丘脑的内分泌功能第三节 垂体一、腺垂体激素的功能（生长素、催乳素）二、神经垂体激素的功能（升压素、催产素）第四节 甲状腺一、甲状腺激素的合成与代谢（一）甲状腺腺泡聚碘（二）I的活化（三）酪氨酸的碘化与甲状腺激素的合成（四）甲状腺激素的储存、释放、运输与代谢二、甲状腺激素的生物学作用（一）对代谢的影响 （二）对生长发育的影响 （三）对神经系统的影响三、甲状腺功能的调节第五节 甲状旁腺和甲状腺C细胞一、甲状旁腺激素的生物学作用二、降钙素的生物学作用第六节 肾上腺一、肾上腺皮质（一）肾上腺皮质激素 （二）糖皮质激素的生物学作用二、肾上腺髓质第七节 胰岛一、胰岛素（一）胰岛素的生物学作用（二）胰岛素分泌的调节二、胰高血糖素的生物学作用第八节 松果体与其它一、松果体二、前列腺素第十二章生殖的教学目的：学习男性与女性的生殖功能基本要求：熟悉卵巢的内分泌功能与月经周期的关系。了解胎盘分泌的激素及其功能。掌握雄激素、雌激素、孕激素的生理功能。了解内分泌功能与月经周期的关系重点与难点：卵巢的内分泌功能与月经周期的关系。雄激素、雌激素、孕激素的生理功能。内分泌功能与月经周期的关系教学方法：以讲授为主，结合多媒体主要内容：第十二章 生殖第一节 概述一、生殖的意义 二、性征及性的决定和分化 第二节 雄性的生殖机能一、睾丸的生精作用 二、睾丸的内分泌机能 三、睾丸功能的调节 四、影响睾丸活动的因素 五、附性器官的功能 第三节 雌性的生殖机能一、卵巢的生卵作用 二、卵巢的内分泌机能 三、生殖周期 四、月经周期及其调节 五、月经周期的改变和调控 六、月经周期中体内一些机能的变化 第四节 受精、妊娠和授乳一、受精 二、妊娠 三、分娩 四、授乳 五、控制繁殖的原理 五、课程教学方式与考核方式1.教学方式：以课堂讲授为主，辅以课后作业2.考核方式：闭卷考试六、参考教材及教学参考资料参考教材：1、陈守良主编。动物生理学（第二版）。北京：