子集、全集、补集（1） (3).doc_第1页
子集、全集、补集（1） (3).doc_第2页
子集、全集、补集（1） (3).doc_第3页
子集、全集、补集（1） (3).doc_第4页
子集、全集、补集（1） (3).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省镇江中学2011级高一数学学案精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗班级姓名日期自我评价教师评价课题：1.2 子集、全集、补集（1）学习目标1. 了解集合之间关系； 2. 理解子集、真子集的概念； 3. 会根据集合之间的子集、真子集关系求相关字母的取值或取值范围.重点与难点重点：理解子集、真子集、集合相等的概念；会判断两个集合之间的关系.难点：由子集关系解决相关字母的取值或取值范围的问题.问题情境 观察下列各组集合：（1） ，；（2） ，；（3） ，.观察集合A与B中的元素，这两个集合之间具有怎样的联系？如何用语言来表述这种关系？自主学习思考与回顾 1 .子集：如果集合的任意一个元素都是集合的元素（若则），那么集合称为集合的_,记作_或_，读作“集合包含于集合”或者“集合包含集合”；练习：用适当的集合符号填空：_, _.特别地：1.任何一个集合是它本身的子集合； 2.空集是任何集合的子集； 3.若 且，则有. 2真子集：如果，并且，那么集合称为集合的_，记作_或_，读作“真包含于”或者“真包含于”；如.例题精选题型一：判断集合之间的子集，真子集关系例1.判断下列表示是否正确，正确的请简述理由，错误的请给予纠正.（1） ；（2）；（3）；（4） ；（5）.例2.指出下列各组中集合和集合之间的关系.(1) ,；(2) ,；(3) ,.题型二：子集的个数问题例3.（1）写出集合的所有子集和真子集；（2） 写出集合的所有子集和真子集；（3）写出集合的所有子集和真子集； (4) 已知集合，且A中至少有一元素为奇数，问：这样的集合A有多少个？并用恰当的方法表示这些集合.题型二：有限集的子集例3.已知，集合，若，求实数的取值范围.思维发散：迁移练习1.把条件“”改成“”，求实数的取值范围.迁移练习2.已知M=，集合，若，求实数的取值范围.小结：空集是任何集合的_,是任何_的真子集，含有 n 个元素的集合有_个子集，有_ 个真子集，有_个非空真子集。小结：_学习小结 成功体验1.设满足，则集合的个数为_.2.设，若是的真子集，则的取值范围是 _.3.若集合，且，则满足条件的实数的个数为 _.4.已知集合,若 ，则实数的值为_.5.设集合，定义， 则的真子集个数有_.6.集合，则的非空真子集的个数是_ _. 课后作业 一、 教材练习及习题中相关题目，直接做在书上. 二、上作业本 1.设集合，若，求实数的取值范围 2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论