字典大楼导学案 (2).doc

宝 鸡 高 新 第 一 小 学 语 文 课 导 学 案班级二（ ） 课题字典大楼主备教师叶海霞共 2课时上课教师 备课时间2015-3-3预设上课时间 月 日（星期 ）本期总计第5、6课时学习目标第一课时1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，并随文识字14个。2、理解诗歌的意思，理清诗歌的思路，认识字典的重要作用，体会“我”与字典的亲密感情，并养成爱查字典的好习惯。第二课时1、规范书写生字8个。2、积累文中的好词佳句。重点难点1、认识14个生字，会写8个生字。2、理解诗歌的意思，理清诗歌的思路，并养成爱查字典的好习惯。核心问题你养成查字典的好习惯了吗？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程 教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明激趣导入5分钟1、认真倾听、动脑猜谜。2、生跟随教师板书书空课题。1、出示谜语，导入新课。谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它。还得自己去动手。2、教师板书课题。课件出示课题初读感知15分钟1、学生自读诗歌一遍，画出不认识的生字，用喜欢的方式解决生字。2、学习对子合作读文一遍，相互纠正、并进行评价。3、学习小组朗读过关展示读文。1、指导学困生读文、正音。2、教师巡回检查，发现并纠正个别字音。3、教师参与某一小组的活动并评价。 课件出示学习要求理清层次15分钟1、默读诗歌，用自己独特的方式画出课文的思路图。2、组内交流、展示自己的创意并相互评价，推选优秀思路图上台展示。3、小组代表展示优秀思路图。4、23名学生评价并补充。5、学生补充完善自己的思路图，小组评价。1、教师巡回个别指导。2、教师参与小组展示评价的活动。3、教师引导学生完整有条理的展示思路图，并关注其余学生倾听状态。4、教师组织学生认真倾听，并适当点拨总结评价加分。5、教师关注个别学困生，并安排同伴互相检查评价。环节一课件出示学习要求第三环节使用实物投影仪展示品读升华5分钟1、用心读课文，小组内讨论交流：你养成查字典的好习惯了吗？2、小组内讨论交流。3、班内汇报，学习评价1、教师巡视，关注并指导学困生。2、教师参与小组讨论交流。3、教师点拨总结。不使用板书设计字典大楼丰富的知识 给我的帮助 养成查字典的好习惯内容的丰富第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明复习导入5分钟1、小组分小节朗读展示。2、回忆主要内容，再次体会“我”与字典的亲密感情1、组织学生倾听并对朗诵指导点评。2、教师点评总结，导入本节课的学习。不使用课件学习生字20分钟1、学生跟着书空。2、学生自主学习剩余生字。3、在课本田字格上描红。4、在活动单田字格当堂听写，过关。5、同伴评价1、指导“典 凳 ”，示范教字、记字方法。2、关注学困生学习。3、提醒学生书写姿势，指导学生规范书写。4、一边读生字一边关注学生书写情况。5、提出评价要求并监督学生互相评价。不使用课件积累展示15分钟1、用直线画出本课自己喜欢的词语并规范抄写在活动单田字格。2、用波浪线画出本课自己喜欢的句子并规范抄写在活动单田字格。3、先小组再全班展示、评价书写。 1、引导圈画并指导规范书写。2、