2016年秋九年级思品试卷分析付亚林.doc

2016年秋九年级思品期末考试卷分析罗田县白庙河中学付亚林一、试卷结构及评价1、试卷结构：黄冈市2013年3月份九年级思品调研考试试卷，试题有两大部分，共13道题，总卷面分45分。第一部分为单项选择题，有10个小题，共20分，占总分的约44.4%，第二部分为非选择主观活动题，有3个小题，共25分，占总分的约55.6%，考试内容覆盖了人教版思想品德九年级（全一册）三本教材上40多个重要的知识点。2、试卷评价：从总体上看，该试题体现了课程改革的理念，贯彻了课程标准的要求，打破教材版本的局限，注重与生活实际、社会热点、时政要点相结合，注重体现该学科的教育导向，注重对学生能力的考察，通过文字、漫画等多种形式，围绕学生思想和生活实际创设问题情境。与前几年相比，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点，是一份既体现新课改精神又重在突出学科特点的好试卷。（1）具有导向性。思想品德课的教育功能突出，就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生做社会主义的“四有”公民。该试卷坚持正面引导，命题的选材有利于对学生产生正面教育效果，充分利用了学生身边事例，利用了社会热点、焦点。如，19题“三亚富林渔村海鲜排挡宰客受处罚”、第21题“360软件和QQ软件之争”、第23题“一公司员工父母同时领工资的新鲜事”、第24题“微博搞笑折射出的贫富差距问题”、第33题“做传递正能量的使者”、34题“十八大绘出美丽中国生态文明新蓝图”、35题“收入分配制度改革”，等，为学生的发展指明了方向，为今后初中思品教学指明了方向。（2）具有针对性。一份试卷就是一个向导，试卷引导学生关注自己身边的事，认识自己成长过程中的学习、生活环境，选取学生关注的话题，围绕学生生活中实际存在的问题，以帮助学生理解和掌握社会生活的要求，提高学生的创新能力、实践能力和社会适应能力。如第18题“维护权利”、第20题“实施正义的行为”、第21题“竞争要遵守一定的规则”、第23题“孝敬父母”、第33题“做一个具有正能量的健康、乐观、积极向上的人”等，都直接针对学生思想、生活实际，具有很强的针对性。试卷的针对性对今后初中思品课教学的启示，就是教学中要密切联系学生思想、生活实际和社会实际，使学科知识向学生、向社会拓展，切忌照本宣科，毫无生活气息。（3）具有创新性。试题应用一些网络、微博、杂志上的用语，如第23题“孝工资”、24题“世界上苹果”、33题“正能量”等，将课本知识和学生的实际生活，社会的焦点和热点融为一体，既考查了学生对课本知识的掌握情况，又考查了学生的能力和综合素质，从而激发了学生学习思品学科的兴趣，培养正确的价值观、人生观。试题的这种走向，为今后的初中思品课教学提供了有价值的信息，起到了很好的作用。二、考生答题情况具体分析全校参加考试169人，平均分27.6分，及格率71.7（以27分为及格），优秀率20.3（以36分为优秀），整体成绩低于近几年成绩。现将本次调研考试思想品德学科情况分析如下：1、数据分析成绩情况统计表参考学生数最高分数最低分数平均分数及格率优秀率难度系数80391627.671.520.30.782、学生答题情况分析1）、选择题的得分情况没有往年好，只有4个学生有满分，从80个学生看，最高分20分占5.3%。最低分为8分占1.3%。主要的失分在19、24、25题上，从80个学生中发现第18题做对的学生占88%，第19题占35%，第20题占65%，第21题占81%，第22题占75%，第23题占85%，第24题占43%，第25题占37%，第26题占82%，第27题占79%。这也是导致思品科学生分数比往年偏低的原因之一。显然是学生平时对时政热点关注太少，上课对课本相关知识点理解不透，随便作答，态度不端正，还有的学生基础