五年级音乐上册 第二单元 甜甜的秘密课件2 苏少版.ppt

甜甜的秘密 说课 说课教师 王瑶 说课内容 一 教材分析二 教学目标三 教学重点 难点四 教学模式五 教学过程六 板书设计 一 紧扣特点说教材 这是一首曲调活泼轻快的少儿歌曲 歌曲借物抒情揭示了学生的心理 唱出了对老师的热爱之情 歌曲是4 4拍 由两个乐段组成 第一乐段较多地运用了八分休止符 把学生一连串 悄悄 动作表现得栩栩如生 第二乐段从自由的节奏展开 乐句从弱拍起 曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴近 表达了孩子盼望老师发现 秘密 的急切而幸福的心情 二 围绕课标说目标 1 知识目标 学会正确地演唱歌曲 甜甜的秘密 唱出前半段悄悄地 偷偷地送秘密 唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密 2 技能目标 学会非连音演唱 做到声断气不断 3 情感目标 由师生之爱延伸到祖国之爱 友情之爱 亲情之爱等 宽泛地理解 爱 的含义 重点 难点 重点 有感情地演唱 甜甜的秘密 表达对老师的尊敬和爱戴 并且对 爱 有更深一步的理解 难点 歌曲前半部分八分音符处的非连音演唱 尽可能做到声断气不断 教学方法 1 对比法2 谈话法3 多媒体演示法4 积极评价法 本课的教学过程分为四个部分 一 组织教学 导入课题 二 歌曲教学 分析处理 三 综合实践 学以致用 四 情感拓展 激发热情 一 组织教学 导入课题 4 4xxoxxxox xoxox 师 同学好同学好同学好生 老师好老师好老师好 师加上歌词唱一遍 学生模仿 让学生注意停顿的地方气息不要断 这个环节的设计既进行了师生问好 练声 又化解了后面歌曲教学的难点 为学习歌曲打下基础 聆听歌曲 整体感知 今天老师给大家带来一首好听的歌曲 这里有一群孩子 你听 他们在做什么 本节课我采用直接导入的方式 首先让学生初步感知音乐 在短时间内进入音乐 提出问题 让学生在聆听的过程中体会歌曲内容 按节奏读歌词 悄悄0地悄悄0地 悄0悄0地 把秘0密装进 金黄的橘子里 悄悄0地悄悄0地 悄0悄0地 把橘 子放进老师的 抽0屉0里0啊 虽然学生在朗读歌词的环节已经接触了八分休止符 但在学唱旋律时我仍运用了对比法 分别弹奏两条旋律 让学生更加直观的体会到八分休止符在歌曲中是怎么演唱的 更好地与四分休止符区别开 33013301 50303 331331 533 33013301 50303 220235 661232 33013301 20606 6 7 6765 332 10101 歌曲第一部分写的是悄悄地藏秘密 第二部分是藏好秘密后急切地想让老师发现 这两种不同的心情在歌曲中有所体现 提出问题 引导学生在感受音乐 发现问题的同时 更好的熟悉歌曲 感受歌曲情绪 a段 轻快跳跃 b段 舒展优美 前半部分轻声地 用非连音演唱 表示紧张的心情 用稍强的的心情声音连贯的演唱 表示迫切想让老师知道心情 33013301 50303 220235 661232 33013301 20606 6 7 6765 332 10101 330330 303000 400300