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文档简介

Unit 3 My father is a writer. Lesson 14墨红镇墨红小学 张应一、教学内容Unit 3 My father is a writer.Lesson 14二、课型:新授三、教学目标1、知识目标：运用句型This is my father. Hes a writerThis is my mother. Shes a dancer. 2、能力目标：培养学生运用英语的能力. 3、德育目标：教育学生要爱自己的爸爸妈妈，要听话懂事。四、教学重难点 1、重点：学习介绍自己爸爸妈妈的职业。2、难点：能够在实际情景中正确运用所学句子。注意she和he的用法。五、课前准备： 教师：课本，课件。 学生：课本六、教学方法：直观演示法、动作教学法、情景教学法七、教学过程：1、Warm-up （ 热身）（1）日常口语练习（2）复习巩固上一课时所学内容2、Presentation （新课呈现）（1）先展示一幅冰心奶奶的图片，师问：你们知道这位老奶奶是谁吗？她是干什么的？学生会回答说这是冰心奶奶，她是一名作家。这时教师引导学生用英语说出“writer.”紧接着教师教读该单词。然后让学生用writer造句，教师引导学生说“Shes a writer.”再用同样的方式展示歌手和跳舞者的图片。并教学生读singer和dancer两个单词。教师应强调：她用she,他用he. （2）教授完writer，singer和dancer三个单词之后，多媒体展示一段chant.教师教读，学生跟读。既巩固单词，又熟读句子。 Writer, writer. Hes a writer Singer, Singer. Shes a singer. Dancer ,dancer. Shes a dancer. （3）在上一个教学活动的基础上，用课件出示一幅全家福照片，让学生扮演小女孩，帮她介绍一下她的家人，引出本课时的四会句子This is my father.This is my mother.教师要求在此基础上再说说他们的职业，由此在此巩固句子 Hes a writer.Shes a dancer. （4）出示课件，复习巩固本节课所学单词和句子。This is my father. Hes a writer.This is my mother. Shes a dancer. （5）小组活动。学生四人一组，自由谈论，说说自己的爸爸妈妈是干什么工作的？ （6）小结：提问：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言.这样不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳能力和团队协作精神.3、作业布置熟读句子并仿写句子和同学或爸爸妈妈练习句子 4、板书设计Unit 3 My father is a writer.Lesson 14New words: writer作家 singer歌手 dancer跳舞者Sentences: Thi
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