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文档简介

2006-2007学年度第一学期科学学科四年级教学计划指导思想：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程的基本理念是：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。学情分析：这一届四年级非常活泼，喜欢动手操作，在三年级已经学过一年科学课的基础上，他们不仅接受也逐渐开始适应了科学课的教学方式。本学期我将更加注意培养他们的科学学习习惯，使他们的自主学习能力得到一定的提高。教学内容：本册教材包括六个单元，第一单元是经历科学，指导学生对科学家的工作有一个初步了解；之后5个单元分别了解植物、电、磁、声的简单知识。最后一个单元为扩展学生的视野介绍（参观）天坛里的声科学。教学目标：1.知道科学探究涉及提出问题、猜想、观察、实验、收集整理资料、做出结论、表达交流等环节。2.了解叶和茎的简单知识，知道声、电、磁在生活中的简单应用。3.珍惜每个学生的个性，启发其独立思考与创造发明的能力。4.培养学生初步的分析问题，解决问题的能力，演绎推理能力。5.重视日常生活的配合，于日常生活中发现问题，将学到的科学看法、想法运用于日常生活中，了解由科学带来的正负影响。6.重视多样性信息：报纸、电视、杂志、各科图书、网络、博物馆及家听闻。重点：知道科学探究的几个环节，并在老师的指导下设计简单的实验。难点：初步的独立探究能力。教学措施：1、注重学生的全面教学的同时，关注学生的个体差异，特别是两头差异较大的学生，做到培优补差。2、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。3.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。 4. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。5、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。6、教学中加强常规教育，做到常抓不懈，如：上课排队纪律、到达指定教室时间、课堂纪律常规等等。教学进度：单元序号单元课题课 序课 题课 时第一单元经历科学1科学家的工作12学做科学（一）23学做科学（二）2第二单元植物的叶和茎4叶的组成15各种各样的叶26茎的组成17各种各样的茎2第三单元电与生活8正电和负电19电池110点亮小电珠211导体和绝缘体1第四单元磁与生活12磁铁的性质213指南针114电磁铁215做个磁控玩具1第五单元声与生活16声音的产生117声音的传播218声音的变化119躁声与防止1活 动20
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