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文档简介

藤野先生教案设计 在人生道路上，那一个个脚印，铺就你的人生轨迹，第一课藤野先生（人教版）。本单元所选课文，有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。 本单元的五篇课文题材都与生活经历、人生追求有关，因而，容易激发学生相应的情感，便于引发学生对自己的人生、生活进行观照。学习本单元，要注意融入生活体验和情感体验。学时应有所拓展，甚至有必要联系时五、布置作业1研讨与练习四。2选用课时作业优化设计。 代背景和有关作品，以帮助学生加深理解。本单元均是叙事性作品，适宜朗读，在朗读中悉心揣摩玩味文章的叙事风格、描述手法和浓郁的感情色彩等。 教学设计 1藤野先生 鲁迅 教学目的 1了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，学习鲁迅先生强烈的爱国思想，初中二年级语文教案第一课藤野先生（人教版）。 2指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 3引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移，地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。掌握课文的脉络、结构。 教学重点、难点 1文章叙事的线索。 2作者所表达的爱国主义思想感情。 3抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物的性格。 一、预习 1给下列加点字注音。 驿站(yi4)教诲(hui)系住(ji)芦荟(hui) 瞥见(pi百)畸形(ji1)匿名(ni)请责(jie2) 杳无消息(yao3)深恶痛疾(wu3)油光可鉴(jian4)绯红(fei1) 2解释下列词语。 宛如：正像，好像。 绯红：鲜红。 油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。鉴， 原意是镜子，这里
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