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文档简介

敦煌壁画语文教案设计 中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。为方便教学，语文网了敦煌壁画教案设计。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下! 敦煌壁画教案设计由语文网，仅供参考： 一、教学目标 1、知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。 2、学会本课10个生字，能在词语中正确认识读多音字“佛”;能正确读写并理解16个新词语。 3、能照样子用“不仅还”造句;能抓住重点词语缩写句子;能按照课文给句子加上正确的标点符号。 4、能找出重点词句，正确理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照课文内容回答有关问题;能背诵课文第4、5自然段。 二、教学课时：2课时 三、教学经过 第一课时 课前准备：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的历史。 (一)揭示课题 中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它，了解它。 (二)了解自学情况。 1、标自然段、圈生字、划新词。 2、说说每个自然段的大概意思。 (第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。第二自然段，简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的艺术品。第三、四、五自然段，有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是：总写分述。)以上内容源自小精灵儿童资讯站 3、学习生字、新词。 A、容易错的字：尊遵奏揍、凑 B、多音字：佛(佛像)、(仿佛) C、词语：亭台楼阁亭子、平台、楼房、高阁(四周开窗可凭高远眺望的楼)，泛指风景区或庭园里的各种建筑物。 舒展伸展。 (三)作业指导 1、抄写生字;2、复述课文主要内容。 第二课时 深入阅读课文。抓住重点词语，理解各段的主要内容。 (一)第一自然段。总写“莫高窟”。 重点词语：世界闻名。艺术宝库。 具体写法：用数字说明。 (二)第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。 抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”。 (三)学习第35自然段。 1、第3自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容：劳动、艺术表演。 2、第4自然段。重点段。 着重描写了一幅画。 重点词：艳丽多姿。 这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”? 用“有的有的”句式表现内容。 重点句：“其中一个”比较下列句子： A、她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。 B、她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。 3、第五自然段，写了作者的感受。比较句子：
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