第三框 倡导文明行为 2.doc

第三框 倡导文明行为(公开课教案)一、 教学目标1、 知识与技能：了解培养文明行为习惯的实质，理解培养文明行为的基本要求。2、 过程与方法：通过课前资料的收集、小组说唱表演以及课堂讨论，对学校中不文明行为进行分析，并提出改进意见。3、 情感、态度与价值观：能对身边的不文明行为坚持正确的是非观,激发培养文明行为的自觉性，不断完善自我。二、 教学准备1、 调查和分析学生在学校生活和社会生活中的行为习惯。2、 拍摄学生在校的点滴（照片）3、 准备中学生日常行为规范三、 教学过程 新课导入（故事导入）美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界占居熬头，而且改变了整个美国的国民经济状况，谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的动作？ 那时侯福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到自己没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，很自然地弯腰把他捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特”。董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。从此以后，福特开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全世界。师：听了这个故事之后，你有何感想？生：师：细节决定成败，一张废纸也能折射出一个人道德情操和敬业精神，甚至还能折射一个企业，一个国家文明的程度。福特正是由于拣废纸这个不经意的动作，在众多的应聘者中脱颖而出，改变了自己的命运，也影响了美国的国民经济。古印度有一句谚语“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。师：这些都告诉我们良好的文明行为的重要性，今天我们上第六课第三框倡导文明行为，我们中学生应注意培养自己的文明行为文明行为的要求很多，我们中学生从仪表、举止、语言来谈谈倡导文明行为这个话题一、 仪表文明师：仪表：简单地说就是一个人的穿着打扮，仪表是给人的第一印象，同学们平时最欣赏谁的穿着打扮？生：师：明星们的衣着打扮确实令人羡慕，在奥斯卡颁奖典礼上，可谓是明星云集，请同学们欣赏他们的穿着打扮。师：为什么在颁奖典礼上要穿礼服呢？生：他们穿着礼服参加这样庄重的典礼，一方面营造奥斯卡典礼的庄重气氛，另一方面也表现了自己对这一奖项的重视，同时把最美的一面展现在公众面前，也是对观众的尊重。师：那么明星的穿着打扮是否适合我们学生呢？生：不适合师：衣着打扮要分场合，要因身份、年龄、工作的不同而不同，要得体，得体的仪表对自己是一种爱美的表现，对他人是一种尊重的表现。师：对于中学生来讲，文明的仪表应该怎样呢？，中学生日常行为规范是如何规定的？请各小组讨论后写在题板上每组写完之后，展示给大家看中学生日常行为规范规定：穿戴整齐，朴素大方，头发干净整齐，不烫发不化妆，不佩戴手饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。教师归纳：中学生得体仪表的要求：整洁、大方、朴素。二、 举止文明师：接下来，我们谈谈举止，简单地说：举止就是一个人的一举一动，下面我们由班级朱智伟拍的一些不文明现象的照片1、 楼道拿饭拥挤，上下楼没有秩序 分析：不安全2、 乱扔杂物 分析：影响环境3、 走道中追逐打闹 分析：容易引起矛盾师：除此之外，我们身边还有哪些不文明的行为举止？生：举例（外出春游时乱扔杂物、乱吐痰、乱闯红灯、乱扔烟蒂、抄袭作业、破坏公物，践踏草坪等）师：出现这些不文明的行业的主要原因是什么？生：自私，不考虑他人、集体的利益师：对于中学生来讲，文明的举止应该怎样呢？，中学生日常行为规范是如何规定的？请各小组讨论后写在题板上中学生日常行为规范举止文明的要求：不打闹、不破坏公物，不破坏环境，遵守七“七不”规范三、 语言文明 师：我们来谈谈语言文明，怎样的语言是不文明的，下面有一些情景同学们来分析一下情景分析（遇到这些情况你们应该怎么办）1、 不小心踩了同学的脚2、 别人不小心把我的文具碰到地上3、 在走廊里遇到老师4、 想向同学借一把尺5、 同学错怪我，认为是我弄坏了他的笔 教师引导：文明的语言对他人是一种尊重，而讲粗话脏话是对他人极不尊重的行为，同时语言文明也是具有良好的修养表现，能使你获得良好的人际关系，并能把事情办好。师：对于中学生来讲，文明的语言应该怎样呢？中学生日常行为规范是如何规定的？请各小组讨论后写在题板上中学生日常行为规范语言文明的要求：不讲粗话脏话，语气中肯平和，以理服人。师：刚才我们通过三个方面谈了“文明行为”从中我们体会到了这样的一个道理，文明礼貌、举止文雅，对于自己是爱美，对于他人是尊重，对于集体社会是责任。师：大文豪泰戈尔说过：一个人不是因为美而可爱，而是因为可爱而美丽。我们每个同学都应该摒弃、抵制不文明的行为，积极塑造自己的文明仪表，学会礼貌待人，做一名可爱的中学生。师：阅读书P29页受欢迎者的特征，受欢迎者的特征你符合哪些特征。学生快板表演文明礼仪用语故事（案例）中学生小李爱好广泛，他每天都要早起进行20分钟的晨读，背单词，读古诗，他是个电脑高手，酷爱电脑游戏，假期中常常在电脑前坐到半夜，他很喜欢画画，积极参加学校的比赛，他兴致高的时候，老师上课也要悄悄在下面画，每次考试前，他都要“加班加点”，恶补一番，最近，在好奇心的驱使下，他还悄悄吸了人生的第一支烟。师：请同学们分析一下小李的不良的习惯生：师：其实培养文明行为习惯实质上不仅要仪表文明、举止文明、语言文明，还要养成科学、文明、健康的生活方式。这部分内容我们放在下课节做重点为讲。师：作为一名中学生，我们不仅要做一名文明行为者，更应该做一名倡导文明者，作为中学生我们应该做些什么呢？生：课堂小结:培养自己具有良好的文明行为，才能成为一个积极向上，生活健康的人，才能成为一个受社会欢迎的人，只有大家都具有良好的文明行为，我们的集体，我们的社会才会更美。愿我们每位同学都能成为受社会欢迎的人。成为一名真正的新上海人。我们不仅自己要养成文明的行为习惯，还要力所能及地做一名小小的宣传员，动员、发动身边的人一起“与文明同行，做可爱上海人”活动中来。作业布置：请大家利用课余时间在社区 做一次文明礼仪的宣传，这项作业可以独立完成，也可小组合作完成。教学设计说明： 本课的内容主要是倡导文明行为，学生从小都在接受这方面的教育，但校园不文明的行为却从来没有停止过，我想学生对文明与不文明行为应该是有界定，关键是没有很好的去践行，所以在课堂的导入部分我运用了福特应聘的故事，目的是为了让同学能从文明行为能够改变人的命运这个高度来认识文明行为的重要性，从而激发学生自觉去培养文明行为。另外本课教学目的不仅仅让学生成为文明行为的遵守者，更应成