八年级语文下册 第三单元 9 桃花源记课件 新人教版.ppt

课外文言文阅读 课内文言文阅读 第三单元 9桃花源记 一 词语理解 句子翻译1 解释文中加点词 并翻译全文 晋太元中 武陵人捕鱼为业 缘 溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英 缤纷 渔人甚异 之 复前行 欲 穷 其林 课内文言文阅读 沿着 顺着 落花 对 感到惊异 想 尽 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛 若有光 便舍船 从口入 初极狭 才 通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 有良田 美池 桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相 闻 其中往来种作 男女衣着 悉 如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 课内文言文阅读 隐隐约约 仅仅 只 整齐的样子 类 交错相通 互相 听到 全 都 见渔人 乃 大惊 问所从来 具 答之 便要 还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸 来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子 邑人来此绝境 不复出焉 遂 与外人间隔 问今是何世 乃 不知有汉 课内文言文阅读 于是 就 详细 同 邀 邀请 全 都 妻子儿女 与人世隔绝的地方 于是 隔绝 竟然 居然 无论 魏晋 此人一一为具言 所闻 皆叹惋 余人各复延 至其家 皆出酒食 停数日 辞去 此中人语 云 不足 为外人道也 既出 得其船 便扶 向 路 课内文言文阅读 不要说 更不必说 详细地说出 感叹 邀请 告诉 值得 顺着 先前的 处处志 之 及 郡下 诣 太守 说如此 太守即遣人随其往 寻向 所志 遂迷 不复得路 南阳刘子骥 高尚士也 闻之 欣然规 往 未果 寻 病终 后遂无问津 者 课内文言文阅读 做记号 到 拜访 先前的 记号 打算 计划 实现 不久 访求 2 文言词汇选择题 1 对下面语句中加点的字词解释不正确的一项是 a 遂与外人间隔间隔 隔绝b 乃不知有汉乃 竟然 居然c 便扶向路向 方向d 不足为外人道也为 对 向 课内文言文阅读 c c 先前的 2 下面加点字词意思相同的一项是 a 处处志之 寻向所志b 闻之 欣然规往 村中闻有此人c 寻向所志 寻病终d 率妻子邑人来此绝境 天下独绝 课内文言文阅读 b b a 做记号 记号 b 听说 c 寻找 不久 d 与人世隔绝 妙到极处 二 内容理解1 内容理解 填空 简答题 1 用简洁的文字写出 渔人 的行踪 发现桃花源 课内文言文阅读 访问 或 探访 桃花源 离开 或 辞别 桃花源 2 根据本文内容 恰当选用文中的四字短语填空 武陵渔人 忘路之远近 发现了桃花林 甚是好奇 就 进入桃花源 他感到桃花源人的生活是那么 离开桃花源时 他 但再来寻找时还是 课内文言文阅读 欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路 3 桃花源人长久与世隔绝 集中反映在这里的人竟然 但他们并不希望有外人打扰自己的宁静生活 因此临别叮嘱 课内文言文阅读 不知有汉 无论魏晋 不足为外人道也 4 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出酒食 中的 咸 各 皆 有什么作用 课内文言文阅读 反映桃花源人的热情好客 民风淳朴 也反映了桃花源人生活富足 5 听了渔人的讲述 桃花源里的人为什么 皆叹惋 课内文言文阅读 为世外的战乱纷争而叹惋 为百姓生活在水深火热之中而叹惋 6 如何理解桃花源中人嘱咐渔人 不足为外人道也 课内文言文阅读 桃花源中人心存戒心 想保住这个 绝境 避免战乱 不愿让外人知道 7 文中最后写刘子骥 规往 未果 寻病终 后无人 问津 这样写的用意是什么 流露了作者怎样的情感 课内文言文阅读 暗示了桃花源只是一个虚构的 在当时条件下无法实现的理想社会 流露了作者无可奈何的的叹惋之情 8 作者笔下的桃花源具有怎样的特点 作者这样写有何用意 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会 课内文言文阅读 特点 环境优美 人民安定幸福 民风淳朴 没有阶级 没有剥削 没有压迫 没有战乱 人人自食其力 安居乐业 和平安宁的理想社会 课内文言文阅读 用意是寄托作者的社会理想 反映了广大人民的愿望 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照 是作者不满当时现实的一种精神寄托 是对当时黑暗社会的批判 客观上反映了广大人民的愿望 具有一定的积极意义 但它又有原始共耕的痕迹 有一定的复古倾向 在阶级社会中也只能是一种幻想 是不可能实现的 2 综合分析选择题 1 下列对文章内容的理解和分析 不正确的一项是 a 全文以时间先后为序 记述了渔人进出桃花源的经过 末段历史上确有其人的刘子骥的规往未果 印证了当时关于桃花源的传闻是真实可信的 b 桃花源中民风淳朴 主要从热情好客 辛勤劳作等描写可见 课内文言文阅读 c 不足为外人道也 一句不仅表现了桃花源人对来之不易的安定生活的珍惜 也为下文人们找不到桃花源埋下伏笔 看似闲笔却匠心独运 d 桃花源记 中与 老有所终 壮有所用 幼有所长 意思相近的句子是 黄发垂髫 并怡然自乐 课内文言文阅读 a 写刘子骥的目的并非为了表现本文的真实性 2 下列对文章内容的理解和分析 不正确的一项是 a 桃花源里 没有剥削和纷扰 土地肥沃 男女耕作 老幼欢乐 是古代理想中的 大同社会 的形象体现 b 在听了渔人对外界的介绍后 桃源人叹惋不已 从上下文推知 他们叹惋的主要是 山中方一日 世上已千年 的时光易逝 c 桃花源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界 目的是希望远离战乱和苦难 永不受打扰 继续享受这宁静祥和的生活 课内文言文阅读 d 作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景 又极力表现它的似有似无 寻觅不可得 反映了作者的理想与现实之间的矛盾 课内文言文阅读 b 他们叹惋的是世外战乱纷争 百姓生活在水深火热之中 穴中人语 南宋 康与之老人引杨氏入山之大穴 鸡犬陶冶 居民之大聚落也 至一家 老人谓曰 此公欲来 能否容否 对曰 老人肯相引至此 则必贤者矣 吾此间凡衣服 饮食 牛畜 丝纩 麻枲 xi 麻 之属 皆不私藏 课外文言文阅读 首页 末页 与众共之 故可同处 子果来勿携金珠锦绣珍异等物所享者惟薪米鱼肉此殊不缺也 惟计口授地 以耕以蚕 不可取食于人耳 杨谢而从之 又戒曰 子来或迟 则封穴矣 迫暮 与老人同出 课外文言文阅读 1 下列加点字词意思相同的一项是 a 落英缤纷 居民之大聚落也b 未果 寻病终 子果来c 有良田美池桑竹之属 吾此间凡衣服 饮食 之属d 处处志之 故可同处 课外文言文阅读 c c 类 2 用现代汉语翻译下面的句子 老人肯相引至此 则必贤者矣 课外文言文阅读 你既然愿意带他来到这个地方 那他一定是贤能的人 3 请用三条 给文中画线的句子断句 子果来勿携金珠锦绣珍异等物所享者惟薪米鱼肉此殊不缺也4 穴中人为什么不让杨氏 携金珠锦绣珍异等物 呢 课外文言文阅读 因为那些东西会引起人们的贪欲 造成分配的不平等 那么这个地方的人也就不会安居乐业了 课外文言文阅读 参考译文 老人带领姓杨的人来到一个大的山洞 牲畜都很悠闲和乐的样子 是居民的大聚落 到了一个人家 老人对 这户人家 说 这个人想要 到你们这里 住下 能不能容留他 穴中人回答说 你既然愿意带他来到这个地方 那他一定是贤能的人 我们这里只要是衣服 饮食 牛畜 丝纱 麻枲这类东西 都不是私人所有的 是与众人