艺术字设计教案范文.doc

艺术字设计教案范文 课题：艺术字设计师 课时安排：1个课时 教学目标 知识与技能： 1、学会在Word文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要，设计艺术字。 过程与方法： 1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观： 1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 教学重点 掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学准备 学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。 教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。教学过程 一、创设情景，激趣导入 1、生活中的艺术字 师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。 点一到两位同学展示自己收集的标语。 师（接着问）：请仔细观察一下，这些收集来的漂亮的标语字，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？ 请几位学生谈谈这些标语字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等） 归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。 提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？ 让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等） 2、创设情景 学校宣传部一直缺少一位“艺术字设计师”，于是，学校通知我，想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计师。你想成为学校“艺术字设计师”吗？你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗？让我们进行今天的学习之旅吧！看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计师。 （板书课题：艺术字设计师） 二、自主探究，学习新知 师：想成为校园艺术字设计师，必须通过学校设置的两关考验，第一关是“初试锋芒”，第二关是“大展身手”，用你们的声音告诉我，有没有信心接受考验？ 1、初试锋芒 师：让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么？ 大屏幕出示第一关的任务： 学校宣传小组为庆祝六一儿童节，在Word里办了一份电子小报，但一直没有制作小报标题。现在，请你先在电脑桌面上找到学校制作的六一小报，把它双击打开。请试着为小报添加一个艺术字标题“多彩的童年”。 提问：请一位同学告诉我，这一关的任务是什么？ 师：你们能完成这个考验任务吗？我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还眉头紧锁。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！大屏幕出示“闯关锦囊”： 想插入艺术字标题，请参考课本第20页的操作方法。 活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下你的闯关经验，是怎样插入艺术字标题的？ 学生通过翻阅课本，学习插入艺术字的方法。（教师巡视指导） 插入艺术字 请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作），教师根据学生介绍板书方法。 板书： 视图工具栏艺术字“插入艺术字”按钮样式内容确定 （“艺术字”工具栏） 艺术字的简单调整 提问：这位同学已经能正确的在Word中插入艺术字标题了,但作为标题，你们看看还有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢? 请学生上机来调整艺术字的大小。 （教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。） 提问：好了,现在艺术字的大小合适了,但它的位置合适吗?哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢? 请学生上机来调整艺术字的位置。（教师注意引导和总结学生的操作方法） 学生练习：下面给点时间，让学生把自己的艺术字标题稍做调整。 2、大展身手 师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们学到了怎样在Word里插入艺术字，并能简单的调整艺