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文档简介

斜沟乡中心学校“学、检、点、讲、实”集体备课教案五年级 上 册 第一单元 单元主题爱好读书 总课时 1 主备人：张世虎 教务处签字：课题 4.我的“长生果”课型精读 授课时间9月14 日教学目标1.我能认识本课的生字词。2.我能抓住课文的主要内容，体会作者悟出的道理。3.我能学习读书和写作的方法。重点能结合课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法难点教学辅助课前预习过程预习导航1.积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。2.了解课文的主要内容。3.想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。自主、合作、探究：1.想想课文的主要内容是什么？2.找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。3.体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。设计意图学生掌握字词的理解教学环节师生活动内容调整与修改学习检测说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。设计意图加强记忆力引导点拨同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。提醒注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k，酵母的“酵”不读默读思考：“我的长生果”是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。设计意图感悟作者读书的魅力重点讲解细读课文，感悟体会我的长生果”是什么？（书是“我”的“长生果”。）作者写了童年读书、作文的哪几件事？（作者写了童年读“香烟人”小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文秋天来了得了“甲优”，作文一件不愉快的往事老师夸我“嵌”字用得传神。）a作者是怎样读这些书的？板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者非常喜欢书）指导朗读相关的句子。b作者从作文中悟到了什么道理？读1114自然段。理解：别出心裁、呕心沥血设计意图你读书后体会作者悟出的道理。夯实反馈读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。）作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为读了巴金的家这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。）作者为什么说书是“我”的“长生果”？（书像长生果一样，对我有好处。）为什么又把书称为人类文明的“长生果”的呢？（书
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