6拓展猜押试题——五大核心理念.doc

拓展猜押试题五大核心理念一、培养科学精神一个马桶盖确实刺痛了中国人的神经。面对大批中国游客去日本买马桶盖的现状，全国人大代表、中国科学院院士包信和说，无论是高大上的中科院，还是万众创业的小微企业，都应紧紧依靠科技创新，引领“中国制造”走向“中国智造”。根据上述材料，你认为中学生应如何培养科学精神，践行创新理念？【参考答案】培养自己的好奇心，在学习中勤于思考，敢于提出自己的意见；学会独立思考，在试题的解答中力求一题多解，培养发散思维；崇尚科学，多参加各种小发明、小创作活动；认真做好各学科实验，在实践操作中培养观察能力；多去科技馆、博物馆等场所。【考查点】科学精神、创新。【解题思路】“创新”就在我们的身边，要培养正确的创新意识，从身边做起、从小事做起、从自己的本职学习做起。本题只要围绕中学生如何在学习和生活中践行创新理念作答即可，一定要体现创新，比如培养发散思维、参加课外创新活动等。知识链接【理念解读】科学精神主要是指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和，是由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。具体内涵可概括为以下几个方面：继承基础上的创新精神是科学精神的核心内容；实事求是是科学精神的基本要素；辩证的怀疑和批判意识是科学精神的内在要求；协作精神是科学精神的构成要素。对于每一个人、每一个国家和民族来说，科学精神都是不可缺少的。【设问拓展】1. 什么是崇尚科学？所谓崇尚科学，就是追求求真精神。要求我们看待任何问题，处理任何事情，都要实事求是，理性思考，客观判断，按照规律去办事。2. 科学与迷信最大的区别是什么？科学的精髓是“真”，只要条件相同，它所呈现的现象可重复；而迷信则不可重复。崇尚科学不等于迷信科学。3. 科学与技术的区别是什么？（1）严格地讲，科学主要是指科学理论体系，与现实的经济效益联系不紧密；技术则主要强调实用。（2）科学是源，技术是流；前者是后者的基础。应该说“科学发现”等理论属于前者；“科技发明”等技术属于后者，比如中国古代的四大发明。4. 新课标为什么强调“崇尚科学”？（如何评析崇尚科学的重大意义？）旧课标是“热爱科学”，新课标改为“崇尚科学”，意味着对推崇科学力度的加大，以及要在公民教育中大力强化的倾向。这是因为：（1）中国目前的许多问题，与全民科学素养偏低有直接关系。（2）当今时代，人类正在经历一场全球性的科技革命，知识创新加快，科学技术在国际竞争中扮演着越来越重要的角色，基本的科学知识和科学精神成为每个人必须具备的基础和常识，也是每个人自立于社会所应具备的品质。（3）科学素养成为每个公民必备的基本素养，尤其是初中生由于大脑和神经系统的发育，在观察、记忆、思维和想象力等方面都有了明显发展，进入到知识学习的新阶段，更需要培养严谨的逻辑思维，理性看待问题，从而激发科学兴趣，培养科学精神，养成科学态度。5. 科学精神需要具备哪些要素？要具备起码的科学知识；要有质疑、批判和实证的精神；要有独立判断的能力，反对盲目从众；要有严谨的逻辑思维。6. 如何培养质疑、批判意识？要有正确的与时俱进的理念；要有科学精神和科学素养；要有社会责任感；要学会开放地、多角度地看待问题，勇于批判权威。二、培养公共精神2015年1月，网络上热传“美国网民发帖炫耀殴打中国插队游客，公然炫耀她再也不敢（插队了）”，引起了网友们对道德与法律行为的讨论，我国有关外交负责人强调：“希望我们的国人一定要注意公共素养，你代表的是中国人，不仅仅是自己。”请你结合所学知识分析为什么要“注意公共素养”？【参考答案】具备公共素养是一个人文明礼貌的体现，也是一个民族精神素养的体现；注意公共素养有利于维护社会公共秩序，创造社会和谐；有利于维护国家的尊严，提高国家在国际上的文明形象；有利于促进人际关系的和谐发展，利于沟通交流等。【考查点】公共精神、文明礼貌、和谐社会等。【解题思路】此题的关键词是“公共素养”，可以从公共素养的意义来分析。由于公共素养与文明礼貌相联系，所以，分析时可以与文明礼貌、公共素养与社会秩序、人际交往等相关知识联系。由于此题事件发生在国外，所以，要与国家尊严相联系。【变式命题】（1）请你对“国人插队”行为进行评析？答案：插队是不道德的行为，是不遵守社会公共秩序的行为，是不文明的表现，是道德素质低下的表现，会扰乱公共场合的秩序，在一定程度上侵犯了他人的公平权利。（2）请你列举在一些特定公共场合我们公民应该具备的相应素养？答案：旅游景点：礼貌待人、买票入场、不损坏景点物品、不乱扔垃圾、不乱刻乱画等。再如：机场：排队买票、不插队、按序入场、有事找服务台、不大声喧哗等。知识链接【理念解读】公共精神是社会成员在公共生活中对成员的共同生活及其行为准则、规范的认可，并体现在行为中，即公民对公共事务的积极参与，对社会基本价值观念的认同和对公共规范的维护。它是一种公民美德，更是一种社会资本，较强的公共精神能够为民主政治的发展奠定良好基础，而民主政治的发展也会为公共精神的成长提供有利条件。它包括独立的人格精神、社会公德意识、公平正义感、自治自律的行为规范、善待生命的慈悲情怀等。公民的公共精神是治理社会、构建良好公共秩序的重要思想道德基础，是建设社会主义和谐社会的内在要求和精神动力。【设问拓展】1. 什么是公共精神？公共精神是社会成员在公共生活中对成员的共同生活及其行为准则、规范的认可并体现在其行为中。它包括独立的人格精神（自尊、人格尊严、自立自强）、社会公德意识（基本道德规范、尊重社会、尊重自然、遵守规则、礼貌礼仪、社会责任）、公平正义感、自治自律的行为规范、善待生命的慈悲情怀等。2. 新课标为什么要增加“公共精神”？（1）公共精神是培育公民意识，进而形成公民社会的肥沃土壤。应该注意的是，中国传统文化中，公共精神是较为贫乏的。所谓的“公共活动”多局限于庙会、戏院、闹红火等，“热闹娱乐”成为这种公共活动的原则和标准，喧闹、杂乱、粗放等自然伴随。这大概是中国人在公共场所喜欢大声说笑、不注意公德秩序的原因所在。（2）比较西方国家，诸如图书馆、博物馆、体育馆、音乐厅等公共场所，以及广场集会、示威游行、演讲辩论等公共活动，在中国历来不被重视，没有充分发展起来。公共场所中带有现代意识的公共活动较少，公共规则意识比较淡漠，使得公共规则、公共精神及公德文明不尽如人意。所以，要大力提倡公共精神。3. 如何培养“公共精神”？（1）建立和完善“公共场所、公共活动、公共规则、公共精神”的公共活动体系，完善公共活动的硬件设施，健全公共活动的规则和文化，在公共活动中培养公共精神。（2）对中学生而言，学校是主要的公共生活场所，校园活动和班级活动成为培养他们公共精神的重要基地，要引导他们积极参与集体活动，包括运动会、艺术节、文艺晚会、迎新联欢等，并使他们努力成为这些活动的主体。（3）要有意识地创造校园的民主生活氛围，懂得民主程序，培养规则意识，使学生能感受权利，并学会行使权利。（4）走出校园，有意识地参加公益事业和社区活动，培养亲社会行为。（5）多到社会公共场所参观博物馆，欣赏音乐会，参与大型社会活动等。三、培养环境意识2015年2月1日，“安全健康环保人文创意文具体验之旅”为主题的公益讲座在太原书城举办，吸引了众多市民包括青少年前来观看体验。瓶盖式削笔器可直接单独使用，也可安装在喝完水的塑料瓶上，将铅笔屑累积在废瓶子里面，省去了家长打扫笔屑的麻烦，使用起来更方便。无针订书机将纸切开一个椭圆形的小孔，并把切开的纸“扣”在下一张纸上，这样纸张就“粘”在了一起。环保创意文具的讲座受到了无数家长与学生的称赞。请你谈谈这样的环保创意文具公益讲座对中学生的健康成长有何影响？【参考答案】有利于培养和提高学生的环保意识和资源节约意识；有利于培养学生的创新意识；有利于引导学生从生活中自觉践行环保行为；有利于保护生态环境，践行低碳生活等。【考查点】环境意识、节约资源、保护环境、创新。【解题思路】此题的“影响”其实就是对学生健康成长的“积极意义”，用“有利于”来组织答案。由于文中是“环保创意文具公益讲座”，所以，要围绕“环保”“创新”“节约资源”“低碳”等材料中体现的内容来谈影响，具体可从“提高意识”“培养行为”“提升能力”等方面来组织答案。知识链接【理念解读】从根本上讲，环境意识是一个哲学概念，是人们对环境和环境保护的认识水平和认识程度；又是人们为保护环境而不断调整自身经济活动和社会行为，协调人与环境、 人与自然相互关系的实践活动的自觉性。也就是说，环境意识包括两个方面的含义：一是人们对环境的认识水平，即环境价值观念，包含心理、感受、感知、思维和情感等因素；二是指人们保护环境行为的自觉程度。这两者相辅相成，缺一不可。【设问拓展】1. 为什么要强调环境问题？（1）必要性：长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，一些地区的发展以牺牲环境为代价，使我国面临着严峻的环境污染和生态环境的破坏等环境问题。不仅危害身体健康，威胁生态平衡，也直接制约着经济和社会的可持续发展。因此，环境问题已成为中国社会和经济深入发展的主要制约因素，必须花大力气来解决。（2）重要性：有利于维护公民的生命健康权；是坚持节约资源与保护环境基本国策、实施可持续发展战略的需要；是贯彻落实科学发展观和生态文明理念的要求；有利于构建资源节约型、环境友好型社会，建设美丽中国；符合经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的中国特色社会主义总布局。2.青少年应如何培养环保意识？初中阶段的学生，在思维能力和行为能力上都有了进一步的发展，都能为保护环境作出自己的贡献和努力。要在态度端正的基础上进行日常的操练，如节约用水、用电、垃圾分类等；创造机会参与社会性的实践活动，将环保意识和观念转化为影响家庭、社区等舆论、风尚与习惯的带动能力；将与环保相关的学科知识转化为爱护环境的行动能力。如参观污水处理厂，学习和掌握污水处理的基本原理、步骤与方法，能制作实验微型的污水处理设备等。习近平总书记在江西代表团参加审议时说“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。对破坏生态环境的行为，不能手软，不能下不为例。”3. 习近平总书记高度重视生态环境建设与保护有什么重要意义？（1）符合我国节约资源、保护环境的基本国策，是实施可持续发展战略和以人为本科学发展观的要求。（2）有利于建设资源节约型、环境友好型社会，缓解能源紧张局面，减轻环境压力。（3）有利于增强公民的环保意识，引导公民践行低碳、绿色的生产生活方式。（4）有利于促进人与自然协调发展，推动整个社会走上生态文明的发展道路。（5）有利于实现美丽中国的奋斗目标，实现中华民族的永续发展。4. 习近平总书记所说的“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”这给我们带来哪些启示？（1）我国面临严峻的环境形势，必须加大依法治理的力度。（2）必须坚持科学发展观，实施可持续发展战略。（3）必须坚持节约资源、保护环境的基本国策，走生态良好的文明发展道路。四、培养媒介素养目前，各中小学校为了加强家长与学校的联系，纷纷为学生开办了“校讯通”业务。2014年12月18日，山西省教育厅出台文件规定，严禁中小学、幼儿园为学生家长办理校讯通等付费业务，所有学校不得将作业、通知及其他要求学生必须参与、完成的项目通过校讯通等付费的资讯平台发布。 请你结合自身实际谈谈对“校讯通”的看法。参考答案1：校讯通有好处。可以方便家长与学校、老师的沟通，进一步了解自己孩子的学习情况；可以方便家长及时了解孩子的情况，解决孩子的疑难问题；可以更好地监督学校、孩子，督促学校和孩子的共同发展。参考答案2：校讯通没有好处。校讯通收费在一定程度上增加了家长的负担，特别是对于一些相对贫困的家庭；校讯通的及时性在一定程度上增加了孩子对父母的依赖性，不利于培养孩子的自立品质和坚强意志；校讯通的存在会造成学生学习分心，影响学习成绩等。【考查点】媒介素养。【解题思路】对于“校讯通”的看法，可以从不同的角度来分析，一种是利，一种是弊，不论是哪一种选择，都必须说明理由。利的方面可以从对家校联系、促进学生发展等方面来组织答案；弊的方面可以从增加家庭负担、影响学生学习等方面组织答案。知识链接【理念解读】媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，学会理性地利用现代媒介资源完善自我，参与社会公共生活。它主要包括三个层面：就能力模式而言，是公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对信息的认知过程。就知识模式而言，是关于媒介对于信息的判断和理解能力，其侧重点是信息如何传输。就理解模式而言,是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用。侧重的是，每一个公民既是受众，也可能是传播者，现代社会的每一个个体成员都是媒介公民。【设问拓展】1. 什么是媒介？媒介是指传播信息的载体，如报纸、电视、互联网等。媒介可分为：平面媒体报纸、杂志等；立体媒体广播、电影、电视等；互动媒体互联网等；自媒体微博、微信等。2. 什么是媒介素养？媒介素养就是一个人正确地、建设性地使用信息资源的能力，包括利用媒介资源的动机、使用媒介资源的方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒信息的判断能力等。媒介素养本身表现的并不是被动、消极地顺从于信息化社会，而是积极主动地适应和改造信息化社会。3. 什么是信息化社会？信息化社会就是人类社会发展到在生存的大多数领域，都以信息的获取、加工、传递和分配为基础，并成为一种常态的生产和生活方式。它可以使人类更快更便捷地传递一切文明成果，使世界进入全球化时代。媒介的发达与信息化社会的产生是密不可分的，信息化条件的成熟是媒介进入互动时代的前提。4. 为什么要重视培养媒介素养？（1）我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化的环境中，人们不再仅仅是信息的被动接受者，而具有了传播者和接受者的双重身份，信息化生存、数字化生存、网络化生存已成为重要的生活方式，媒介素养也成为公民的基本素养。（2）网络具有虚拟