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文档简介

课题4、槐乡的孩子主要备课人杨晓艳第一单元（章）共1课时教学目标1、 熟悉并读准文中加拼音的字词。2、 自读课文，读懂文章内容，培养独立阅读能力。3、 体会文中优美词句表情达意的作用。教学重难点1、 培养自读能力，体会文中一些记叙描写的妙处。2、 感受文中流露的情绪，真正体会到劳动是轻松、快乐、富有意义的。教法设计朗读法、设疑导学法学法设计讨论法、朗读法教学具准备图片、民间歌曲、生字卡片教学流程教师活动学生活动设计意图一、 谈话导入，揭示课题。1、 简要说说前几课涉及的内容，说到日常劳动时，请同学们谈自己对劳动的看法，过渡到新课文的学习。二、初读课文，把握文章大意。1、 教师配乐朗读，引导学生想象美丽的槐乡。2、出示问题，让学生采取多种方式初步了解课文内容，边读边思考。3、相机出示生字词，让学生通过自己查字典或与同学讨论等方式解决。1、联系生活实际，谈谈自己对劳动的看法。1、边听边想象画面，自由发言。2、 自读课文，思考问题。3、查字典或学生相互间讨论，学习生字词。结合自身经历，谈自己对劳动的看法。让学生畅所欲言，产生强烈的学习兴趣。学习生字词，熟记字音、字形，并灵活运用。教学流程教师活动学生活动设计意图4、引导学生从总体上把握文章大意：课文主要讲了一件什么事？三、细读课文，理解感悟。1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。2、出示填空，引导学生在文中找出相关的词句，并说说理由。教师适时评价并小结。槐乡的槐树（槐花）(1)槐乡的槐花是美丽的。（ ）(2)槐乡的槐米是宝贵的。（ ）槐乡的孩子是（ ）的。四、欣赏评价，深化感悟。1、引导学生用笔画出课文中自己喜欢的句子，并交流。2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？4、读后思考，展开小组讨论。1、个别读，其他学生认真听。2、尝试填空，联系课文中的重点词句说说理由。1、画出自己喜欢的句子，多读几遍，然后全班交流。2、小组讨论，指名回答，畅所欲言。自读课文，了解课文大意。通过朗读、质疑、思考、解决问题，培养学生的独立思考和阅读理解能力，同时深入体会槐乡孩子的可爱。帮助学生积累句子，并提高口语的表达能力。作业布置1、练
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