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早餐你喜欢吃什么的小班早期阅读教案范文 一、设计意图： 我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，学说故事。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，简单的情节，生动的语言，上口的节奏，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。 早餐你喜欢吃什么是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而猜测的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。在这次的活动中，我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿一看就明白，无须教师过多的解释，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。 二、活动目标： 1、喜欢阅读活动，在参与互答式阅读活动中理解故事内容； 2、尝试用倒装句式：早餐你喜欢吃xx,那么你是xx.与老师进行互答式故事内容的复述。 三、活动准备： 物质准备： 1、大图书一本； 2、猫、狗、长颈鹿的图片及其相应食物的图片。 3、汉字若干。 知识准备：幼儿对动物爱吃的食物有初步的了解。 四、活动过程： （一）谈话：理解早餐含义 1、实例谈话，引出“早餐”。 2、丰富词：早餐。 3、我爱吃的早餐：丰富早餐的种类以及吃早餐的意义。 （二）游戏动物早餐对对碰了解常规动物爱吃的食物 1、认识小动物：狗、猫、长颈鹿。 2、个别幼儿示范操作送食物卡片。 3、全体幼儿送食物卡片。 4、交流：三种动物爱吃的食物各是什么？谁爱吃萝卜？ （三）互答式阅读，理解故事主要内容： 1、认识封面，认读题目 2、萝卜：这是什么？怎么念吗？ 早餐喜欢吃萝卜的小动物会是谁呢？ 3、桃子：这是什么？你会念吗？我们一起来念念吧！ 你知道这边会是哪个小动物吗？ 4、香蕉：这是什么？一起来念念。 谁想来翻翻书，看看早餐喜欢吃香蕉的小动物会是谁？ 5、竹子：集体认读，早餐你喜欢吃竹子，会是谁呢？ 谁能用好听的话来告诉大家。 6、虫子：集体认读，早餐你喜欢吃竹子，会是谁呢？ 还有没有别的小动物呢？ （教师示范，早餐你喜欢吃虫子，那么你可能是小鸟可能是小鸡） 7、青草：这是什么？谁知道答案？要用好听的话来说。 （教师示范，早餐你喜欢吃青草，那么你可能是羊可能是马可能是只牛） （四）互答式复述，学说短句句式： 1、认读题目 2、集体复述故事 3、经验迁移：后面还有吗？呀！这是什么？老鼠早餐喜欢吃什么呢？ （五）活动延伸 师：老鼠爱吃什么呢
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