Let’seat!A.Let’slearn Let’sdo教案.doc

Topic(课题)Unit 5 Lets eat! A. Lets learn & Lets doClass period (课时)2主备人huangTeaching contents and analysis（教学内容与分析）Lets learn ： 本部分以Sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词juice, egg, milk, bread。同时，学会用Im hungry! 来表达饥饿，用Have some . 来请别人吃（喝）点儿什么。Lets do ：本部分是通过三组指令句子，Have some ./ Eat some ./ Drink some.来巩固所学4个食物单词。Teaching aims(教学目标)1. 能听说、认读四个食物单词：juice, egg, milk, bread。2. 听懂、能在语境中运用Im hungry!来表达饥饿，用Have some.来请别人吃（喝)点儿什么。3. 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作，能听懂一些简单的指示语。4. 培养学生爱惜食物，不浪费粮食的情感。Key points(教学重点）四个食物单词的认读与区分，以及掌握句型Have some.的实际运用。Difficult points(教学难点)1. 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。2. 纠正bread, juice, milk的发音，以及hungry的发音。Teaching aids(教学准备)教科书，单词卡片，课件，磁带，录音机，食物，托盘，小贴画Steps(步骤)Teachers action（教师活动）Childrens action（学生活动）Remark（备注）Greetings（问候）Good morning, boys and girls.How are you?Very well. Thanks. Please sit down.Good morning, Miss Lu.Im fine, thank you. How are you?Warm-up and Revision（热身/复习）教师播放Unit One Lets chant，师生共同边说唱歌谣边做动作。最后教师出示一个包并说：Look at me! I have a bag.学生一起说唱歌谣。Presentation（新课呈现）1.教师在出示一个包后说：My breakfast is in the bag, can you guess what they are?2.教师让猜中食物的学生把包里相应的食物摸出来，教师出示食物教授单词。3. Teacher: I didnt have breakfast/lunch today.然后捂着自己的肚子说：Im hungry!重复几遍，逐步让学生理解该句子的意思，并学会用该句子表达饥饿（注意hungry的发音）。之后，教师把食物用托盘装好走到学生面前用Have some对单词进行替换练习。5.利用投影仪呈现Lets learn的图片，然后听录音跟读，做到“眼到，手到，口到，心到”。6.播放Lets do的录音，引导学生猜出eat/drink的意思，并稍作发音练习。7.听Lets do录音第二遍，边说边做动作。1.学生举手回答所猜的食物。2.学生摸出食物学习单词。3.学生效仿老师捂着肚子说：Im hungry.一学生端起托盘走到其他学生面前说：Have some . 开展简短对话。Practice（趣味操练）1.Guessing game教师出示食物图片的一角，问：Whats this? 看看谁猜得对，并用Have some.来作答。2.Work in pairs学生分组，小组长引导大家利用图片，通过表达饥饿，然后请吃/喝点儿什么的句子，操练四个食物单词。然后请三组到前面来表演。1.学生抢答，猜单词。2.学生分组演练，并上台表演。Consolidation and Extension（巩固拓展）1.游戏：BINGO让学生将本节课所学的食物卡片取其中三个摆在桌面上。教师说三个食物单词，若学生所拿单词与老师所说单词一致就说BINGO，该生为胜，奖励一个小贴画。根据时间情况，决定游戏次数。2.做配套长江练习册。Conclusion（小结）教师让学生建议早餐吃什么。学生根据图片或食物熟练运用Have some Eat some Drink some .Homework（家庭作业）1. Listen to and repeat lets learn and lets do.2. Get more information about food a