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Unit 3 What can you see?一、教学目标：（一）语言目标 1、词汇：能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky. 2、句型：用“What can you see?”“I can see”向他人询问所看到的自然景物。（二）应用目标1、能说出自然景物的英文名。2、能向他人询问并介绍所看到的自然景物。3、能听懂、会说Part A部分的对话。二、教学重、难点： 1、重点：能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky. 并能用“What can you see?”“I can see”向他人询问所看到的自然景物。2、 难点：区分see和sea，mountain的发音。3、 教学准备： 多媒体课件4、 教学过程Period 1Step 1 Warming up1.Greeting. How are you? Whats the weather like today?.2.Sing a song “Autumn Leaves” .Step 2 Presentation 1.情境创设：视力大比拼（1） 设计游戏，创设一个教室大发现的真实情境，让学生初步接触将要学习的句型。T: What can you see in the classroom?S1: I can see a blackboard/teacher/TV/.S2: I can see desks/chairs/. (2) 出示风光图，谈论所看到的景物。T: What can you see in the picture?S1: I can see flowers.2. New word. (1) the sun ,the moon,star,cloud 利用图片教学单词，板书并带读; 联系已学过的单词对比记忆： sunny-sun, cloud-cloudy, moon-mooncake（2)sea,boat,lake,river,mountain利用图片教学单词联系已学过的单词对比记忆，板书并带读： see-sea, cake-lake, diver-river (mountain中tain的发音有点难度，应引导学生观察口形，仔细模仿。）(3) 巩固新单词看口形猜单词：教师读单词但不发出声音，学生口形猜单词单词句中练：看图片说单词，在句型中操练句型。 What can you see in the picture? I can see thesun/moon.Lets chant: What what can you see?3. The dialogue.课文学习：第一步：Read and poit. 自读会话，感知会话。 教师要求学生自读前，让学生明确要求:对话中的主人公和情节，边读边指出看到的物体图片。第二步：Listen and answer. 听音回答问题： What can Lingling/Peter/Mingming/.see?第三步：Listen and repeat. 听音，跟读。 引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语音语调。第四步：Lets practice. 四人一组练习对话。第五步：Show time.引导学生表演，通过表演进一步理解对话内容，体验对话中的乐趣。Step 3 Practice 趣味练习1. Magic Eyes 教师快速出示风光图，学生说出所看到的景物。 What can you see? I can see.2. 家乡自然景物大发现。 出示家乡自然景物图片，引导学生欣赏家乡的自然风光，激发他们热爱家乡的情感。Step 4 Home