unit7 Is this an orange 教案.doc

Unit7 Is this an orange? 1、 知识与技能目标： 1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear 2、句型：能运用一般疑问句“Is this a/an.?”询问水果的名称，并对此询问做出回答。二、过程与方法目标： 教会学生认读有关水果的单词和句子，再通过游戏法，加深学生对单词和句子的了解。三、情感与价值观目标： 学生认读水果，培养良好的饮食习惯；通过活动，提高学生学习英语的兴趣。四、教学重、难点： 1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear并能用“Is this a /an ?进行询问，做肯定和否定的回答。 2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an ？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。5、 教学步骤： Step 1 GreetingsStep2 New words 1. Pictures. 2. Words: apple, banana, pear, lemon, orange 3. Game: Quick response 4. Game: Rabbit down 5. Recite the words.Step3 Sentence pattern 1.present the sentence pattern. 2.Read the sentence after the teacher. 3.Practice the sentence with the help of fruits. 4.Read part C.Step3 Summary What did we learn in this class? Five words about fruits and how to ask and answer questions about words.Step4 Homework Recite part B and D in this unit.板书:Is this an orange? Yes, it is. No, it isnt.教学反思： 本节课我主要采用互动英语教学来完成教学任务。创建民主的师生关系，营造愉悦、宽松的课堂气氛，让学生乐于参与教学活动。在教学中，教师以自己对学生良好的情感去感化学生，去引发学生的积极情感反应，使英语课堂开创出学生敢于开口、乐于表现、活泼向上的新局面。抓住小学生的好奇、好动、好强心理、生理特征，引导学生主动 参与教学活动。为此，教师在教学中要多创设活动情景，利用多种活动形式，调动学生的各个器官的参与，以吸引小学生的注意力。争强好胜”是小学生的共同特点。在教学中，教师可组织开展竞赛、合作学习等活动，给学生制造“表现”自我的机会，得到同学和老师的认可，且能有效地增强他们的自信心、成功感。巧设课堂活动,完成操练互动。玩中有学，学中有玩。所以在平时的课堂教学中上我使用了很多的孩子们喜欢的游戏，而且将游戏巧妙的贯穿于整个课堂，充分调动了学生的积极性，使学生始终处于兴奋状态。使学生在轻松、愉快的气氛中获得了知识，并感受到学习的乐趣。 存在的问题：