20111-2012第二学期质量分析.doc

桥头镇中心学校2010-2011学年度第二学期小学教学质量分析各位老师：大家上午好！下面我对桥头镇2010-2011学年度第二学期小学教学质量进行简要分析，若有不妥之处，请批评指正。、2010-2011学年度第二学期期末成绩情况分析下面从我镇小学期末成绩与全县成绩对比、我镇各小学成绩排名及单科成绩排名三方面逐一分析： (一)、与全县及21个乡镇学校成绩对比分析一年级语文平均83.9分，县均78.2分，超5.7分，排名全县第八名、21个乡镇学校第三名，比全县第一名桥小97.24分差13.3分、比乡镇第一名五中87.19分差3.3分，上学期我镇名列21个学校第三名，名次保持不变；二年级语文平均80.2分，县均76.5分，超3.7分，排名全县第九名、21个乡镇学校第三名，比全县第一名桥小94.78分差14.6分、比乡镇第一名五中84.6分差4.4分，上学期我镇名列21个学校第五名，进步2个名次；三年级语文平均81.7分，县均78.9分，超2.8分，排名全县第九名、21个乡镇学校第三名，比全县第一名桥小100.71分差19分、比乡镇第一名五中84.97分差3.3分，上学期我镇名列21个学校第三名，名次保持不变；四年级语文平均72.8分，县均71.4分，差1.4分，排名全县第十二名、21个乡镇学校第六名，比全县第一名桥小88.61分差15.8分、比乡镇第一名五中82.42分差10分，差距非常大，上学期我镇名列21个学校第四名，退步2个名次；五年级语文平均84分，县均83.3分，超0.7分，排名全县第十三名、21个乡镇学校第七名，比全县第一名园林102.44分差18分、比乡镇第一名五中86.20分差2.2分，差距非常小，上学期我镇名列21个学校第七名，名次保持不变；六年级语文平均73.8分，县均71.8分，差2分，排名全县第十一名、21个乡镇学校第五名，比全县第一名桥小87.07分差13.2分、比乡镇第一名向化77.88分差4分，差距较小，但比向化学校差，实属不应该，上学期我镇名列21个学校第四名，退步1个名次；一年级数学平均83.4分，县均81.8分，差1.6分，排名全县第九名、21个乡镇学校第四名，比全县第一名园林96.57分差13.2分、比乡镇第一名朔北87.6分差4.2分，差距较小，县均分，但比宝库学校差，实属不应该，上学期我镇名列21个学校第六名，进步2个名次；二年级数学平均79.3分，县均75.5分，差3.8分，排名全县第八名、21个乡镇学校第二名，比全县第一名园林94.81分差15.5分、比乡镇第一名朔北85.05分差6分，差距较大，上学期我镇名列21个学校第六名，进步4个名次；三年级数学平均65.3分，县均62.2分，差3.1分，排名全县第九名、21个乡镇学校第三名，比全县第一名园林86.92分差21.6分、比乡镇第一名向化66.88分差1.6分，基本持平，但与直属学校相比，差距非常大，上学期我镇名列21个学校第四名，进步1个名次；四年级数学平均66.9分，县均72.5分，差6.4分，排名全县第十七名、21个乡镇学校第十一名，比全县第一名园林92.8分差26分、比乡镇第一名五中84.17分差17.3分，这个成绩相比，差距非常大，也比青林、斜沟这些边远学校与少数民族学校的成绩都差，是我镇数学中最差的一门，四年级数学正好是全县抽考，给教育局留下了成绩差的影响，尤其是中心学校四年级数学，在此提出批评。上学期我镇名列21个学校第十名，退步1个名次；五年级数学平均72.6分，县均68.6分，差4分，排名全县第九名、21个乡镇学校第三名，比全县第一名园林91.21分差18.6分、比乡镇第一名朔北76.7分差4分，差距比较小，但与直属学校相比，差距非常大，上学期我镇名列21个学校第四名，进步1个名次；六年级数学平均64.8分，县均65.2分，差0.4分，排名全县第十三名、21个乡镇学校第六名，比全县第一名六中89.2分差24.4分、比乡镇第一名向化74.56分差10分，差距非常大，也比逊让、斜沟这些边远学校与少数民族学校的成绩都差，是我镇数学中第二差的科目，上学期我镇名列21个学校第六名，名次保持不变；三年级英语平均57.8分，县均54.2分，超3.6分，排名全县第十一名、21个乡镇学校第六名，比全县第一名桥小76.7分差19分、比乡镇第一名向化67.05分差10分，与直属学校和向化相比，差距非常大，向化成绩连超六中、南门滩、园林等直属学校，是我们应该深思的。上学期我镇名列21个学校第七名，进步1个名次；四年级英语平均61.7分，县均60.7分，超1分，排名全县第十六名、21个乡镇学校第九名，比全县第一名园林81.24分差20分、比乡镇第一名黄家寨69.8分差8分，与直属学校和向化相比，差距非常大，黄家寨、向化成绩也连超南门滩、二小等直属学校。上学期我镇名列21个学校第七名，退步2个名次；五年级英语平均60.9分，县均62.3分，差1.4分，排名全县第十六名、21个乡镇学校第十名，比全县第一名桥小82.57分差21.7分、比乡镇第一名逊让71.09分差10.2分，与直属学校和逊让相比，差距非常大，逊让、朔北、极乐成绩也连超三小、二小等直属学校。上学期我镇名列21个学校第七名，退步3个名次；六年级英语平均58.1分，县均57分，超1.1分，排名全县第十五名、21个乡镇学校第十一名，比全县第一名宝库68.71分差10.6分、宝库成绩也连超三桥小、园林、二小等直属学校，我们应该感到羞愧。上学期我镇名列21个学校第九名，退步2个名次；从以上成绩对比分析，成绩进入前三名，算比较优秀的科目有一年级语文、二年级语文、三年级语文都是第三名；二年级数学第二名、三年级数学、五年级数学都是第三名，共有六门科目进入了21个乡镇学校前三名。成绩差的科目有：四年级英语21个乡镇学校第九名、五年级英语第十名、六年级英语第十一名、四年级数学十一名，这四门最差科目中，对成绩差、影响全镇整体成绩的教师提出批评，请这些教师多加反思。尤其数学成绩全部低于全县平均成绩，这些成绩不如宝库、逊让、向化、极乐、斜沟等边远或少数民族学校，如果我们不正视现状，以后会有更多的边远学校会超过我们。另外，从成绩分析看，十六门课程中进入一、二名的没有一门，与前一学期全县排名来看，进步的科目有：二年级语文、一年级数学、二年级数学、三年级数学、五年级数学、三年级英语六门，与上学期持平的科目有：一、三、五年级语文、六年级数学四门，其他六门科目均有所退步。这样的成绩让我们汗颜，尤其抽考的四年级三门成绩，与我们的奋斗目标相差甚远，请各位老师想想，我们制定的奋斗目标是什么？是进入全县乡镇学校前三名。通过刚才分析的这些成绩指标，我们没有实现我们的奋斗目标，甚至出现了退步，请在座的199名全镇教师、也包括我们几位教学管理者三思。(二)、桥头镇期末成绩各学校名次表（见下表）学校第一学期（元月）第二学期（7月）合计校 均名 次校均名 次超差目标情况校均名次窑 庄77.0178.810+277.91中 心76.4275.23-1075.82向阳堡75.7374.95-2075.33大煤洞75.7474.940+175.34古 城74.1676.52+4+675.35庙 沟75.0573.37-2-474.16胡基沟73.4774.76+1-174.07小煤洞71.9872.980-372.48老营庄71.41071.79+1+171.59毛家沟71.7971.010-1-271.410元树尔70.61166.112-1-468.411后子沟65.51266.711+1-166.112从学校年度排名情况来分析，前三名是窑庄小学、中心学校、向阳堡小学，其中窑庄小学和向阳堡小学加强教学常规管理，优化课堂设计，全体教师认真备课，努力提高课堂效率，包括五十多岁的老教师也认真严格要求自己，在上学期教学常规三次检查中，教案修改、教学反思及作业批改等方面在全镇十二个学校中做的最好，这是学校加强教学常规管理，认真落实“六认真”要求，提高教学质量的成功典范；另外，窑庄小学前几年成绩一直滞后，但从去年元月的第九名到七月的第五名，再到这学年两学期都是全镇第一名，教学成绩的快速提升，这个成绩来之不易，与窑庄学校全体教师的努力分不开，尤其与陈秉虎老师等的勤奋工作分不开，像陈秉虎老师是位老教师、但是他们克服困难，认真履行本职工作，取得了两个教学班一个第一、一个第二的优异成绩，这是教师责任性的体现，在此值得表扬，他的勤奋工作更能说明教师责任性的重要。成绩下滑的学校中，值得一提的是中心学校，虽然名列第三，就是英语成绩拉上去的。上学期教学管理不到位，导致学校的语文、数学成绩下滑，数学和语文成绩较差，和这些管理好的学校相比，也有很大差距。另外对成绩下滑四所小学提出批评，下去后请认真分析、查找主观原因，力求成绩回升进步。 (三)、单科成绩前两名表扬名单（见下表）科目第一名第二名末名成绩均差姓名成绩均差姓名成绩均差姓名一语文93.7 9.8 王文芳93.6 9.7 陈彩云65.1-18.8赵顺业二语文84.0 3.8 王梅兰83.6 3.3 谢晓梅70.7-9.5何秀儒三语文93.4 11.4 于国昌92.2 10.2 王小琴66.98-15周有存四语文81.4 8.6 祁祖兴78.0 5.2 瓦丽元60.39-12.4刘孝元五语文94.0 9.5 许成芳90.4 5.9 张玉梅62.4-22.2薛国龙六语文91.9 7.5 陈彩云81.3 6.9 马彩云68.12-6.3李淑萍一数学93.9 10.0 充守义93.1 9.2 陈秉虎63.5-20.3张发胜二数学87.9 8.0 刘玉英84.8 4.9 邢玉清73.4-6.5阿芳芝三数学84.0 17.3 车海贤80.6 13.9 李玉英58.4-8.3赵元红四数学80.7 11.8 季 春78.6 9.8 韩永柏57.26-11.6代课五数学83.9 11.0 陈秉虎81.8 8.9 张世珍59.1-13.8赵守柏六数学73.7 8.9 刘生秀68.7 3.9 李美林59.21-5.6袁常忠三英语77.1 18.4 孙国邻73.4 14.8 刘玉香47.1-11.5周丽萍四英语76.3 14.6 辛海宁76.0 14.3 刘敏29.8-32刘玉香五英语73.5 12.6 王英70.7 9.8 刘敏42.9-17.9刘玉香六英语68.5 10.4 李文青67.6 9.5 严益敏36.4-21.7周丽萍对获得本次期末成绩前两名的教师提出表扬，希望这些教师再接再厉再创佳绩。对本学期成绩最后一名的教师，我们将认真进行追踪调查，到底是什么原因造成成绩差下，如果是工作态度问题，中心学校将严肃批评。二、整体教学质量优差原因分析1、师资队伍结构跟不上素质教育的要求。尽管我镇教师数量上很充足，但整体上已趋于老龄化，平均年龄已达44岁左右。尽管大多数教师参加了各种形式的培训，可效果却不太理想，多数教师的教学理念转变还是比较慢，教学方式方法依然跟不上现代教学的需求，仍旧沿用老一套，凭以往的经验进行教学。2、教学手段落后，课堂效益低下。能用现代媒体进行教学的教师很少，远程设备使用率低，没有真正发挥作用，课堂上教师一张嘴、一支粉笔、一本书进行教学的现象仍在上演，课堂模式陈旧，无效课堂时间太多。3、常规工作缺少实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，实际问题还是很多：教师的备课一部分是为了应付学校检查，相当一部分教师是照搬教案书或直接从网上下载后抄袭。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。4、各学校校长平时疲于应付各种检查和事务性工作，尤其繁琐的两基工作影响了学校的教学精细化管理，致使深入课堂的时间很少，很难把握教师的教学动态。仅依靠每月一次的教学常规检查来了解教师的教学状况，显然很片面，指导又不全面，同时又缺少整改监督措施，所以教学常规检查收效不大。5、我们教学管理者管理责任没到位，出现了管理失误与空挡，也是教学成绩下滑的一个重要原因。三、现对我镇2011-2012学年度提高教学质量提几点建议：1、进一步增强质量意识。每位教师要增强责任意识、忧患意识，做到认认真真教书，踏踏实实做事，切不可安于现状误人子弟。尤其我们管理者，更应增强责任意识、忧患意识，潜下心来，勤勤恳恳工作。2、努力提高业务能力，打造有效课堂。一些教师在教学上下了很大功夫，挤占副课，加班加点，可教学成绩却不尽人意。其根本原因是由于教学基本功不扎实。要提高业务能力，就要多学习，要积极参加继续教育学习，切不可以年纪大记性差为借口，将学习抛在脑后，教学还是走老路，沿用旧的教学理念、教学方法来教新教材，致使教学针对性差，效果不佳。按照教研室的要求，课堂教学改革势在必行，针对我镇教学实际，今年中心学校将出台“桥头镇中心学校课堂改革三年规划”，构建以“先学后教培养自学、当堂训练精讲多练、分层教学问题教学”的教学课堂模式，确定三年内完成“标-学-展-拨-练”的课堂教学模式。具体怎样转变教师的课堂教学行为和技术，逐步达到有效课堂教学，我们将在开学后的全镇教研工作会议上安排布置本学期的教研工作。3、认真备课，设计最佳方案。本学年教学和教研工作重点是提高课堂实效。要求教师在教学中就是做一个好的节目主持人，一个好的组织者，一个好的主导者。因