《让爱永驻教育事业》.doc

让爱永驻教育事业在这个充满诱惑的三尺讲台上,我感慨万千，万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。身为一名年轻的农村教师，我们要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 -一名普通小学语文教师兼班主任。 一、用爱浇灌稚嫩的心灵2005年11月我被分配到一座山区中学教书，整整四年的时间，我把我的青春以及满腔的热血献给了我挚爱的山区孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放，在那里有感动有辛酸。记得我刚接手的是七年级语文兼班主任这是一个纪律特差的班级特别是严松同学，有一天刚下课，两个女生抹着眼泪向我告状：严松又打人了。我把严松叫到面前，问他为什么打同学。他低着头不作声。“你有精力，可以去照顾、帮助同学，再这样下去，以后谁还敢和你做朋友？”说这些话时，我一点信心都没有，因为说过太多次了，他仍然很从容，以不变应万变，不理我，然后再犯。他不是个坏孩子，但也不是最优秀的，成绩中等，没什么特长，在校表现一般，没得过奖状，也很少挨批评。如果不是他时常出点“小状况”，我根本没怎么注意过他。 没过几天，他又把班里的中队长打哭了，我把他叫过来。他照旧低着头，望着他木然的表情，我把已涌到嘴边的老“调子”咽了回去。我们就这样面对面站着，他似乎也察觉到了异样，抬头看着我。这次，换我低下头不理他，许久才说：“你太辜负老师对你的期望！”说完，扔下还在发呆的他，独自回到办公室。这句话我只对优等生说过，对他讲，真是病急乱投医，可让我意外的是，接下来的几周他竟没再惹事。 酷暑来到,每天我会晾一杯水端进教室。那天，他上讲台交作业时，胳膊一带，我的水杯掉在地上，摔碎了。同学们被突如其来的声响吓了一跳，他更是不知所措。我起身收拾起碎片，对他说：“没关系。”他看我一眼，好像有话想说，但最终，他还是默默地回到座位上。 第二天，刚走进教室，我就看见讲台上放着一只崭新的保温杯，我一下就想到了他。上课时，我把倒满水的杯子放到最显眼的位置。第一次，他主动举手回答我的课堂提问。从那天起，有意无意地，他总是出现在我的视线范围之内，有时帮我抱作业，有时帮我发练习本。谁能想到，一只杯子竟拉近了我们之间的距离。终于有一天，他悄悄凑近我问：“老师，你对我的期望是什么？”我一愣，原来他还记着我的那句感慨。“老师对你的期望很高呢！”我一字一句地说，“你在我心中是最优秀的学生。”他听后，羞涩地笑了。 第二年，他凭自己的实力加入了共青团，而那只杯子我也一直倍加珍爱，不知为什么，用它冲出的水总是特别香甜。 二、无私奉献、成就梦想2009年我调入了下峪口小学，在教书育人这条坎坷的路上，我也曾想放弃过，但是为了一群可爱的孩子们我必须坚持。4月份时我婆婆因脑出血而急匆匆地离开了我们，我很悲痛，然而照顾老小的重担落到了我的肩上。老公三番五次的让我请假来照顾家，但是我思考了一夜，我带的是即将毕业的学生，怎么说走就走呢？在我的执意说服下老公终于同意了。于是我调整好悲痛的心情，怀揣着一颗负责任的心，带着刚懂事的孩子，回到了课堂上。这条路虽然很难走，但是我相信我依然会坚持着我最初的梦想。记得有一次，我因上晚自习，孩子没人照顾，我也不能将他带到教室去，我抱着孩子说：“宝贝，妈妈下课就陪你来了，听话。”他抱着我的脸亲了亲，红扑扑的脸上露出了幸福的笑容。于是我锁门上课去了。正当我讲到一道难题时，楼下的老师叫我，说：“孩子在房间里哭呢？”我说：“讲完这道题就下去。”我坚持讲完了，急忙跑下去，打开门的一瞬间，我惊呆了，两个热水瓶全碎了，水流了一地，孩子坐在地上，双腿红红的，我抱起趴在地上的宝贝，他“哇”的一声哭了，抱着我边哭边说：“我要妈妈，妈妈不准走。”就这样我们母子相拥到一块都哭了，经过医生检查没什么大事，要不然我一辈子也不可能原谅自己的。此刻，我觉得自己是一位不称职的母亲，不能给孩子太多的爱，愧对于孩子。就这样我一天天地坚持着，照顾着学生，照顾着孩子，同时也照顾着家人。累了，我告诉自己坚持，既然选择了这个职业，注定要放弃更多的幸福。如今，这群活泼可爱的孩子毕业了，看看他们的成绩我很幸福，在毕业分别时，班上最淘气的彪子对我说：“老师，谢谢你一直关心着我，鼓励着我，让我有了今天的成绩。”单亲家庭长大的孩子小丽说：“老师，谢谢你一直想妈妈一样爱着我。”说着说着，晶莹地泪水流了下来。我把所有的爱给了孩子们，他们同样也用优异的成绩回报我。我想大声说：做为一名教师我是天底下最幸福的人，我是天底下最富有的人。三、教学中的酸甜苦辣教师的难处在于要把自己的优秀品质渗透在学生的优秀上，推动学生让优秀达标。一位优秀的教师应该把自己任教的学生由不优秀达到优秀由不合格达到合格。实现这个目标是每位教师的职责，也是考核教师是否称职的标准，老师面临的压力也来源于此。当教师职业的喜与悲多数是学生的考试成绩所决定。当自己任教的班级取得同级部的前列时就高兴，当在后边时就悲伤。我2011与2012连续两年送小学六年级毕业班，毕业考试时都取得了优秀率第一，及格率100%，当时的心里的确是意外特别得高兴，因为我接的这个班级当时学生的优秀水平并不高，可是谁能想到六年级毕业在我的教育指导下能取得很好的成绩呢？有谁知道我成绩背后的付出呢。记得为了培养学生作文的兴趣，有一天早上天突然下起了大雪，正好教材上有第一场大雪的课文，第一节语文课，我就让学生回想自己上学路上看到的下雪的情景，然后学习课文，注意借鉴作者的写作方法自己也写一篇雪的作文。我对学生说：“你们在下边写，老师在黑版上写，看谁写的快写得好。”当同学们听说我也写后都来了写好作文的念头，想给老师比一比，写作兴趣也激发起来。记得当时我写了满满的一黑版，学生看我写得那么多，又是情景作文，也都扩展篇幅写得不少，并且能够做到言之有物，生动形象，作文条理，比喻恰到好处，用词准确，达到了比较好得教学效果。2013又开始担任毕业班语文教学，学生两极分化比较严重。有学习比较优秀的部分同学，也有基础比较差的一些同学，想提高班里的总体成绩也不是很容易的一件事。通过努力，在一次期中考试中取得很好的成绩，期末考试时又是语文组最差的，我一时也高兴不起。下学期，期中考试小了差距，到期末考试时还是不行，稍微有点安慰的是经常考全级第一的一个同学前进了一个名次，考了全年级第二，让我也感到非常惊讶。回想我的引导学生时的复习方法，回想考题，反思原因：一是学生对重点课文的内容掌握的不好，二是对阅读理解回答问题发挥不好，三是我对学生的检测力度不够，对于要求重点掌握的课文背诵，重点内容应该让学生熟练掌握，四是基础知识能力差的学生想很快提高他们的做题能力也的确不那么简单就能办到。没办法，考试出现这样令人意外的极为不满意的结果，让我也真的无可奈何。考试复习就要力争全面，并注意让学生掌握好知识点，也只有复习全面了，才能少留遗憾。学生的成绩成了教师的命根。教师为学生的成绩好而高兴，为学生的成绩差而郁闷，为学生的反常行为而无奈。教师要备好每一节课并力争生动形象地上好每一节课。作为语文教师要及时批改好学生的语文作业，大作文，小作文，单元试卷等作业。教师是辛勤的园丁，我是深有体会的。作为班主任老师身上所肩负的担子更重，要时刻教育好学生注意安全，在班会中要安全警钟长鸣。学校里每年都或多或少地发生一些安全事故，有的活跃同学上体育课不小心摔倒把胳膊骨折了，有的下课乱跑把腿摔断了，有的关教室的门把学生的脸碰伤了好多意想不到的事牵动着老师的心，一些想不到的事的发生真的让老师很无奈。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心