课文《行道树》教案范文.doc_第1页
课文《行道树》教案范文.doc_第2页
课文《行道树》教案范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课文行道树教案范文 【教学目标】 、理解行道树的无私奉献精神。 、培养学生独立思考质疑和合作探究的学习习惯。 、反复朗读课文，体会形象化的语言。 【教学重点】 抓住关键语句，探究、把握课文主旨，领会写作意图。 【教学难点】 联系生活体验，辩证理解关键词语的含义。 【教学办法】 、朗读法。 、研讨点拔法。 【教具准备】 小黑板。 【课时安排】 课时。 【教学步骤】 一、教师在黑板上画出行道树，导入课题 这是一列行道树，我们认为它们是城市里一道亮丽的风景线。然而，如果树木也有思想，那么，这些行道树沉默地站着时，会想些什么呢？下面就让我们来听听台湾女作家张晓风笔下行道树的一番倾诉。 二、教师范读，提出听读要求 注意朗读的语调、感情，划出你认为耐人寻味的关键性句子。 三、学生齐读课文 四、正音、释词 堕落（du）： 、（思想、行为）往坏里变； 、沦落、流落。 点缀（zhu）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 牙龈（yn） 深沉：沉着持重；思想感情不外露。 贪婪（ln） 冉冉（rn） 苦熬（o）：忍受着痛苦度日子。 五、出示思考题，学生研读课文，合作探 、行道树的事业是什么？为什么行道树认定自己的事业是神圣的？ 、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？ 、末段说“我们是一列忧愁而快乐的树”，它们忧愁什么？快乐什么？ 、你认为行道树是个怎样的形象？文中哪句话最能揭示主旨？生活中有类似行道树的人吗？ 学生讨论、回答，教师明确。 六、揣摩语句上的疑难 如： 、第二段中“堕落”一词在文中的含义是什么？ 、为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”？ 、如何理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。” 、揣摩
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论