《送你一片绿荫》教学设计 (2).doc

18.送你一片绿荫班级：五（1）班 上课教师：马玲珑教学目标：1.把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。2.从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。3.在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。教学重难点：1.了解爬山虎的作用和特点。2.领会列数字的说明方法在文中的作用。课时准备：第二课时教学过程：一、回忆导入师：同学们，上节课我们了解到了爬山虎自荐的原因和目的，这节课我们继续来了解爬山虎的特点和作用。二、研读课文，了解爬山虎的特点和作用1.同学们，通过昨天的学习，爬山虎给你留下了什么印象？（环保小卫士、环保先锋等等）2.文中的哪些句子让你对爬山虎有这样的印象呢？请大家自读课文，找出相关语句，并把你的体会批注在旁边。（1）我只需利用围墙的一角，便能生根发芽，攀墙生长。这句话写出了爬山虎的什么特点？（占地少）（2）一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。这句话写出了爬山虎的什么特点?(生长快，绿化覆盖面积大)（3）我的叶片较大，宽10至20厘米。（介绍了爬山虎叶片的特点）3.过渡：同学们真能干，通过自己的朗读，了解到了爬山虎这么多的特点和作用。那么，作者又是怎样形象、具体地介绍爬山虎的特点的呢？三、体会写作方法（一）体会列数字的方法的作用1.请大家对比一下这两组句子，看看有何不同？一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的生长速度快，绿化覆盖面积大。我的叶片较大，宽10至20厘米。我的叶片较大。2.请女同学读红色的句子，男同学都蓝色的句子。3.你更喜欢哪个句子，为什么？4.拿出草稿本，画一画爬山虎的叶片有多大？我们的教室有多少平方米？（运用了列数字的说明方法，更加形象、具体地写出了爬山虎的特点）5.师小结：是的，用列数字的方法进行说明可以让人感到更准确、形象，让被说明物真实可信，让读者有更真切的了解，增强了说明的可信度。数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。同学在写作当中，也可以适当的运用列数字的说明方法。但是要注意，引用的数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，及时是估计的数字，也要有可靠的依据，并力求近似。（二）体会人称叙述特点1.这篇课文除了运用了列数字的说明方法，在叙述的人称上也非常的特别，同学们找到特别之处了吗？（运用了第一人称的叙述方法。）2.运用这种叙述方法和什么好处呢？（能吸引读者，使课文读起来更加真实、亲切、自然）四、小练笔1.师：是的，本篇课文通篇采用第一人称叙述，以爬山虎的自述，绘声绘色的为我们介绍了爬山虎的特点和作用，读起来显得亲切、自然。同学们，通过这篇课文的学习，你们会使用这种叙述方法来写作吗？2.（出示仙人掌图片）课前让大家去收集了关于仙人掌的资料，都收集好了吗？3.好，下面请你试着用第一人称的叙述方法来介绍一下仙人掌，在介绍的过程中如果能用上列数字、打比方等说明方法就更好了。老师也收集了一些资料，需要的同学可以尽管用。五、课堂小结 同学们，我们都知道动物是人类的好朋友，其实，植物同样也是人类的好朋友，而且对人类生存和地球环境都是非常重要的。所以，请爱惜我们的绿色植物，让我们的大自然更加美好！六、板书设