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60分学生比80分学生差的是智力80分学生比90分学生差的是勤奋90分学生比95分学生差的是方法95分学生比99分学生差的是境界学习是终身的事情，只有快乐地学习，人生意义才更大。别怪路不平，只能怪自己不行不能改变环境，只能适应环境不怕远，只怕不去追求！温总理说过，再大的问题，除以十三亿也是个小数字；而再小的问题，乘以十三亿就是个天大的问题。偶在北京听到相同的议论：湖北来的考生小聪明太多，做人的境界还是与北京本地生、长三角来的学生有差距。一位刚刚在上海开完会议的高中校长告诉我，华师一是好学校，但是绝对不是中国最好的。就像武汉大学是好学校，但是绝对不是中国最好的，武汉大学排名7-8位。最好的学校在北京和上海，那里是文化中心，不服不行！我赞同赞布罗塔的观点，一个人能否成才不在于知识学得多少，而在于能将所学发挥多少。誉满荆楚，谤满荆楚。癞蛤蟆趴到马路上楞充小吉普中国在某些方面也确已超过的了美国比如制衣、制鞋。美国好大家好，美国发烧，中国感冒十七八岁是人生一段非常令人注目的时光。可以拥有人生中最坏的创伤，也会拥有人生中最美好的时光和最愉快的记忆。那是一个迷人的年龄，无论是快乐还是悲伤，让我们陪孩子走过.华一牛，二中火，两强相轻斗唾沫。闲将谩语搓捏过，对的是你，错的是我，争什么。九年寒窗苦读。愿天下所有的父母快乐育儿，小儿快乐成长。相信孩子们说的话是真实的，他们以考上华一为荣。记得高一时我问孩子：“网上盛传华一是一流学生，二流老师，三流管理，你认为如何？”他马上愤而反驳：“我认为我们老师都是一流的。”仅此一句足矣！你是一把弓，你的子女是生命的箭， 你可以尽力把它送向远方，却不能规定他的落点。终点是另一个起点心有多远，就能走多远！我们不问，一直是孩子主动告诉我们，告诉多少我们就了解多少。只问错在哪，哪些知识点还不清楚？考试的目的就是检验，哪些知识懂了哪些还不清楚，把问题解决在萌芽状态，一步一个脚印，为今后三年的学习打好基础。家长的心态端正了，孩子的心态才能好，才能正确的对待每一次的考试。不问也不行啊，孩子已经把考试大致情况向我们汇报了。两句话，考好了继续努力，考得不好下次再来。 填报华一，一方面要成绩，一方面要胆量。LZ说得没错！当天我们也是那人山人海中的一份子。在那里，我从激情满怀的家长脸上，看到了他们对孩子未来的憧憬；从踌躇满志的孩子眼中，感到了他们对未来人生的信心！在这样的气氛中没有人不受感染，我家的孩子，带着幻想在那花园般的校园里转了一圈又一圈，久久不愿离开，下定决心一定要考上华一。在孩子的流连往返中我也决定：即使砸锅卖铁，也要成全她的愿望(尽管为了不给她过大的压力，这话我没有对她直言)。有的承诺的确也很诱人，但终究敌不过理想的召唤！ 是学习方法的问题吧，有些孩子还没适应高中学习，关键是及时的整理和归纳说的很对。课前预习-上课-课后大量的做题，请家教老师答疑，这三部曲如果能到位就好了，可惜，孩子的时间太少了。等我有空再多写点。先说最重要的。华一的理念要搞懂，把时间还给孩子。所以呢， 学习和初中很不同。基础的东东老师都指望你自己先懂了。要说的第一点就是 预习预习再预习。 不要太看重分数，分数和排名不能说明一切。相信孩子潜力很大。我孩子读高二。高一的时候情况和你孩子差不多。高二就好多了，所以你不要太着急。 考进华一，暑假没上衔接班，开学后了解到很多同学已经将高一的课程自学了，我孩子是上新课，同学是复习和提高，差距就拉大了，每次考试都是对他的打击。这时候，家长即使着急，也不能表露出来，否则孩子的压力更大。首先是鼓励，告诉他这是一所很优秀的学校集中了很多非常优秀的学生，你是其中一员，也是优秀的，有潜力的，虽然目前状况不太好，经过一段时间的适应，调整，一定会有进步的。关于请家教，我的体会是没有孩子的老师好。高一寒假，针对有一科比较差，200元/课时请在职教师一对一，结果还是没有起色。我就找原因，发现这老师对孩子学习情况不了解，责任心不够，实际是一个交易，上课拿钱。后来，我想只有孩子的老师对孩子应该最有帮助，我先与班主任联系，了解他在校的情况，回来后和他长谈一次，分析问题在哪，如何解决，告诉他：遇到困难，寻求帮助，也是方法之一，你的老师都非常优秀，非常有经验，能帮你找到症结，他们愿意帮你，希望你进步。孩子在作业和考试中没搞懂的问题及时主动问老师，不遗留问题，有时请老师帮忙分析试卷，这样坚持了一段时间，效果明显，成绩进步较大，最弱的一门期中进了班上前十，这给他极大的鼓舞。现在各科成绩都有提高，按他的说法还有一年多的时间，应该来得及。你的孩子还有两年多，一定没有问题的。以上是我的切身感受，写得有点乱，供你参考。华师一的理念是要调动学生的自我学习能力，谁先进入进入状态，谁的进步就大。