不当家不知柴米贵（品德赛课教学设计）.doc

不当家不知柴米贵 执教：武汉实验外国语学校小学部 陈迪教学内容： 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第十二课不当家不知柴米贵的教学内容是通过学生调查家庭经济来源和其收入状况，引导学生关心自己家庭经济状况，体会父母的辛劳。通过自己的购买体验来感受现今家用生活用品花销之贵，并模拟自己当家，在体验过程中对当家进行实践式的深入了解，并通过各方的讨论引导学生明白消费要量入为出，同时体会父母持家的不易，是需要合理消费勤俭持家的，生发出感激父母、体谅父母、不增加父母不必要负担的情感。学情分析： 从孩子的心理特点和认知程度上来看，三年级的学生，由于其身心发育的特点，以自我为中心的意识较强，消费多从自我的需要和感觉出发，不知道消费与收入之间的关系，本主题旨在帮助学生了解自己家庭经济状况及其来源的多种形式，家庭生活必要的开支，从而知道自己消费所需的钱，来自于父母的收入，父母的劳动收入是有限的，应该量入为出，学会体谅父母。设计思路： 根据品德课程的生活性、活动性和开放性特征，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习形式，让课堂符合生活实际，并选用灵活多样地教学组织形式，如：“超市大选购”“帮我算一算”“今天我当家”等活动，让学生在活动中了解自己家庭经济状况，家庭生活必要的开支，以及父母当家的不易，从而知道自己消费所需的钱，来自于父母的收入，父母的劳动收入是有限的，应该量入为出合理消费，学会体谅父母。教学目标 知识目标：了解自己家的经济来源和具体有哪些项必要生活支出，并明白家庭花销是需要量入为出的，培养学生合理消费勤俭节约的意识。 能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 情感、态度、价值观目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，体谅父母，不增加父母不必要负担的情感。教学重点：了解自己家的经济来源和具体有哪些项必要生活支出，并明白家庭花销需要量入为出合理消费，培养学生勤俭节约的意识。教学难点：当家不易，以俭为荣，激发学生感激父母，体谅父母不增加父母不必要负担的情感。教学准备：课件、教具（摊位牌、购物篮、背景）各小组温馨提示单、调查表（2份）课时安排：1课时。教学过程：【活动一】：超市大体验（预计时间：7分钟）师：同学们，今天咱们的教室变样了，像什么地方啊？生：超市师：去过超市的同学请举手？生：师：都有去超市的经验啊，我来采访一下，喜欢去超市吗？为什么？生：（2生答）超市里的东西很多恩，商品多超市里买东西很方便便利超市里可以的购物推车很好玩哟，看来你肯定经常去超市里有很多好吃的零食恩，有你最喜欢的商品师：可以看出，超市购物非常便利。小超市里的柴米油盐酱醋茶，大超市里的衣食住行用，我们需要的各类商品超市里几乎都有。 因为你第一个积极发言，所以恭喜你成为小迪超市的第一位顾客。给你30秒时间，你可以去7个摊位上任意采购自己喜欢的商品，听明白没？开始！师： 开始。（音乐和秒表倒计时）【设计意图】既是一次体验，也是调动孩子们情绪的一个着力点。师：时间到，请到收银台来结帐！你买了什么，说给大家听听！生：我买了（生一边汇报师一边用计算器结算金额）师：你要缴费XXX元！看你这么惊讶，为什么啊？惊讶看你这么惊讶，为什么啊？不惊讶，其他反应哇！我看到台下的同学一个个都特别惊讶，你猜猜是为什么啊？生：没想到花了这么多钱。【设计意图】让孩子体会到花钱原来是这么容易的一件事儿，并且是不知不觉就花了不少，深入的想就会顺势联想到平时自己各方面的开销。师：哦，买的时候很开心，也不知道一件件加起来还是有点贵的。谢谢你！其实啊，这样的情况我也遇到过，逛超市的时候总会不知不觉的拿很多。平时我们去超市一般都是谁付钱？爸爸妈妈要是看到我们喜欢什么拿什么会怎么说？（2生答）买这么多，家里面的都没用完，浪费恩，爸爸妈妈很会勤俭节约这么贵，不知道现在赚钱不容易吗？物价飞涨，赚钱辛苦啊！喜欢的就随便买每次吗？真的可以这样吗？我们待会再看师：作为当家人，爸爸妈妈需要考虑钱怎么花。那家里的钱都是从哪儿来的呢？生：（2生答）爸爸妈妈的工资爷爷奶奶的退休金【设计意图】了解自己家里面的经济来源。师：农村家庭的收入都要靠父母的农耕（做动作）家里的钱有多少？花多少？怎么花？当家可真是一门学问啊！正如有句谚语所说：“不当家不知柴米贵”啊！【板书：不当家不知柴米贵】边板书课题，边解释现在对于柴米二字的概念：其实啊，这里所说的柴米指的就是生活中花销的方方面面。【设计意图】活动一的设计主要目是从离孩子们最近的生活入手，从现在家庭中孩子们买东西时最易发生的情况入手，在最短时间内用超市采购的方式直击他们的内心，似乎就像是平时自己去超市时的情境重现一样，顿时拉近孩子与课堂的距离。并在后续的采访中了解不同家庭的收入来自于各方面，但都不是那么容易赚来的。在脑中初步构建一个概念，那就是：花钱容易赚钱难，父母当家不简单。【活动二】：必要支出是什么？（预计时间：10分钟）师：家里的钱都花到哪儿去了呢？（速答）上周末我们进行了“周末开支大调查” 小迪老师这儿就有一份表查表【实物投影】同学们结合自己的生活看看还有哪些必要支出？生：我觉得他圈得不对，XXX不属于必要支出XXX是一定要用的（讨论，各抒己见，思想碰撞，每一个想法老师都进行打结。）每天固定要支出的食每天买菜的费用住水电费、物业费、暖气费用宽带、电话、汽油定期要支出的学费、补习费、旅游（不降低生活品质，有益身心健康）突发要支出的生病看医生、住院、买药电器修理师：请大家把书翻开第66页，看看这个小朋友家里五月份的支出吧！这还是三年前，如今许多商品价格上涨，要支出的钱早已不止800多了。真是不算不知道啊，原来一个月生活中居然有这么多必要开支。【设计意图】从周末的调查到书中孩子的家庭开支，了解每月需要开支项目之多，合计起来的花销之大。师：大家来帮小迪老师算笔账好吗？小迪老师一家每月收入6000元，除开生活所有的必要开支2000元（含每月水费、电费、燃气费、网络费、大米、食用油、各种调料、洗漱用品），还剩下4000元。是否能想怎么花就怎么花？想想你们的爸爸妈妈是怎么当家怎么支配每月收入的，给我出出主意吧！生：我觉得你可以存一笔钱哈哈，估计你的爸爸妈妈也很会存钱吧你可以把钱捐给灾区的小朋友你真有爱心你可以存一部分，留一部分买想买的东西真会分配师：其实呀，我是这样分配这剩下的4000元的。 像爸爸妈妈和小迪老师这样不但该用的地方用了钱，还可以储蓄，还有应急，还有剩余的零花钱。按照收入的多少来决定怎么用钱，用多少，这就叫做量入为出。【设计意图】在引出量入为出时，也通过范例及老师的总结明白量入为出的概念。 【板书：量入为出】 这可是个当家的小诀窍哦，同学们学会这个小诀窍了吗？【设计意图】首先是知道什么叫做必要支出，在这一环节的设计中并不是填鸭式的通过老师的嘴巴告诉孩子们必要支出的概念，而是希望通过一张富有代表性的开支调查来引发孩子们的探讨，从孩子们的讨论以及老师及时的打结中初步确立必要支出的概念。延伸出的是更多生活中需要开支的部分，再一次的让孩子们体会到生活中需要花钱的地方特别的多。然后以我自己为范例，实际上是让孩子们把自己平时观察父母当家的方式用在我的身上，用老师和父母成功的经验告诉他们当家也是有诀窍的，其中之一就是量入为出。活动三：今天我当家（预计时间：20分钟）师：看来当个家还真不容易。不过今天就有一个大好机会，让我们来过一把当家瘾。一天小丸子的爸爸妈妈出门办事了，于是妈妈就把当家做晚餐的任务交给了小丸子，今天是小丸子第一次当家，第一次给全家准备晚餐，这样一个重要的日子，小丸子应该怎样来当好这个家呢？我们来帮她出出主意吧！第一项：分工合作师：现在欢迎你们到我的小迪超市来，27组，我聘请你们为小迪超市水果、蔬菜、鲜肉、海鲜、饮料、主食柜台的售货员。第1组，你们是小迪超市的顾客，你们的任务是帮丸子家采购晚餐食品。 一餐晚餐需要花多少钱呢？大家来预算一下（先点其他2名生说，最后请当家小组预算）【板书预算】【设计意图】创设情境，真切的过一把当家隐。这里的预算也是为了和后面支出的对比而做铺垫。【请看大屏幕上的体验规则】：分 工任 务要 求当家小组第1组在购物单上为小丸子挑选全家晚餐食品1、 先预算，后选购2、 人人分工，分类选购，计算总支出3、 下到各摊位拿自己购物单上准备购买的商品评判小组蔬菜、鲜肉、水果、海鲜、饮料、主食6个摊位评判当家小组在选购的数量、种类、搭配等方面是否“合理”1、 先安静观察；2、 再讨论评判标准；3、 最后选派代表发言。师：有请我们的当家小组上台商量，时间：5分钟 （把之前拿上来的采购牌还回各小组，还的时候发各小组“小锦囊”） （当家小组合计完总支出后下到各摊位拿自己购物单上准备购买的商品）第二项：评一评 师：当家小组带上你们的购物篮和购物单上台来。汇报一下，你们本次采购共花费多少？生：我们一共花了XXX元。【设计意图】和之前预算进行对比的时候到了，总支出和预算的对比也会给接下来的柜台小组提供评价的依据。师：我们来看看当家小组晚餐食品的采购情况。各品种负责人介绍。（边介绍边把食品贴在黑板上，购物单也在实物投影上显示）【设计意图】为的就是评价小组能准确的看出当家小组所选购的所有食品，以便评价。生：我们晚餐买的蔬菜有我们晚餐买的水果是师：首先有请我们蔬菜摊位的代表，请你来评价一下蔬菜的购买情况吧！生：师：对于他的评价你有什么想说的吗？ 其他同学有不同意见也可以举手哦！生：（各个摊位依次评判，认为购买合理的颁发本摊位的“你真棒”奖章）师：当家小组一共得到了（ ）枚徽章，大家说他们今天的当家体验成功吗？成功我们大家来总结一下，当家小组成功的秘诀在哪里？看来“合理消费”是你们当家的秘诀。【板书：合理消费】我们的爸爸妈妈也有很多当家小绝招哦！看看吧！不成功我们大家来总结一下，当家小组没有成功的原因在哪里？看来“合理消费”很重要【板书：合理消费】没关系，相信下面看了爸爸妈妈们的这些当家小绝招后你们一定收获不少！【设计意图】这个活动估计是孩子们最喜欢的环节了，自己终于能当家了。但是最后会发现原来和想象的不一样，当家也不是那么简单的，哪怕是一次晚餐的采购都是有学问的。这个活动的设计不仅仅只是当家小组有收获，旁边的柜台小组也能从对当家小组的评价中吸取经验。真切的体会到父母当家不容易，当家也是有诀窍的，作为一个当家人，不仅要学会量入为出，还有学会合理消费，感受父母当家的不易，体谅父母的辛劳。活动四：听爸爸妈妈们来说（预计时间2分钟）师：【播放视频】【设计意图】视频中录制的都是本班孩子们自己的父母以及老师，首先是心底里感叹原来自己的爸爸妈妈和老师也是这么会当家的，从身边最近的人入手，离孩子们很近孩子们更容易接